親近自然,體驗(yàn)生活-在線瀏覽
2024-10-13 13:52本頁(yè)面
【正文】 有的審美因素，并應(yīng)以美感的發(fā)生為根本內(nèi)容。對(duì)于奇石搜集與審美的教師來(lái)說(shuō)，最重要的工作是在教學(xué)過(guò)程中不斷地幫助引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感。所以我們說(shuō)，基礎(chǔ)教育階段的審美課，是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一。高年級(jí)則選奇石愛(ài)好者組成課程研究小組，然后對(duì)試驗(yàn)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行授課，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)奇石搜集作品內(nèi)容的優(yōu)劣、情感的健康與否，具有鑒別的本領(lǐng)，這對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和以后的藝術(shù)修養(yǎng)具有重要意義。進(jìn)行試驗(yàn)的準(zhǔn)備。目前學(xué)生能對(duì)一些簡(jiǎn)單的奇石賦予畫(huà)龍點(diǎn)睛的、具有藝術(shù)色彩的名字，并作出自己合理的解讀。老師們把奇石搜集與審美搬進(jìn)課堂與教學(xué)聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中“發(fā)現(xiàn)美，欣賞美、創(chuàng)造美”，從而實(shí)現(xiàn)了“尚美啟智，創(chuàng)新發(fā)展”。在長(zhǎng)期的摸索中形成了一定的經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)了《奇石搜集與審美》讀本。小橋流水，魚(yú)戲花間，柳絲飄舞，奇石吟唱，是“奇石苑”的真實(shí)寫(xiě)照，同時(shí)它也是師生學(xué)習(xí)工作之余欣賞的最?lèi)?ài)。下月的計(jì)劃第二篇：親近自然體驗(yàn)生活親近自然體驗(yàn)生活為引導(dǎo)學(xué)生親近綠色，回歸自然，走出校門(mén)，面向社會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生探索精神，儲(chǔ)備科技知識(shí)，9月19日，我校組織四年級(jí)學(xué)生前往磴口等幾個(gè)有特點(diǎn)的游覽區(qū)進(jìn)行人文體驗(yàn)，開(kāi)展了一次以“親近大自然感受生命力”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)游覽參觀的有浩特農(nóng)業(yè)展廳、攔河閘、體驗(yàn)中心、烏蘭布和大沙漠等四大主題區(qū)，自然奇幻的主題浩特農(nóng)業(yè)展廳園為孩子帶來(lái)不一樣的歡樂(lè)體驗(yàn)。大自然是一本博大厚重的書(shū)，本次活動(dòng)讓孩子們認(rèn)識(shí)到只有“了解大自然，愛(ài)護(hù)大自然”，這本書(shū)方能讀懂讀好。緊接著來(lái)到了黃河大鐵橋就是現(xiàn)在的攔河閘。去看那高大的橋，寬闊的水，長(zhǎng)長(zhǎng)的河，翻騰的浪，去聽(tīng)那波濤洶涌的怒吼聲，師生們發(fā)出了一聲聲贊嘆：啊！母親河！養(yǎng)育我生命的河！我們永遠(yuǎn)深?lèi)?ài)你。茫茫沙海，延綿起伏，隱沒(méi)天際，海市蜃樓時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，綠洲湖泊星羅棋布。活動(dòng)不僅培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛(ài)自然，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，感受美好生活的情懷，鍛煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦、與小組成員合作的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)與實(shí)踐能力，體驗(yàn)了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感，對(duì)其形成良好的個(gè)性品質(zhì)，從而提高綜合素質(zhì)具有深遠(yuǎn)而積極的意義。人是大自然的兒子，離不開(kāi)大自然，猶如孩子離不開(kāi)娘。但是，現(xiàn)代人離開(kāi)自然越來(lái)越遠(yuǎn)了，已
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