二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)8的乘法口訣練習(xí)教案設(shè)計(jì)最終定稿-在線瀏覽
2024-10-13 13:51本頁面
【正文】 生：背1—7的乘法口訣。（出示卡片）（二）探索學(xué)習(xí)師：好的，今天我們就來學(xué)習(xí)一下“8的乘法口訣”（板書）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。師：所以這里有幾個(gè)幾呢？ 生：1個(gè)8 師：那1個(gè)8等于8，可以寫成哪兩道乘法算式呢？ 生：18=8 81=8 師：說得真好。師：你怎么知道是16呀？ 生：因?yàn)?+8=16 師：你算得真快，那這里有幾個(gè)幾呢？ 生：2個(gè)8 師：那2個(gè)8等于16又可以寫成哪兩道算式呢？ 生：28=16 82=16 師：你太棒了！師：我們接著看，小狗又跳了一格，猜猜它會(huì)跳到幾呢？為什么？ 生；跳到24，因?yàn)?6+8=24 師：那又可以寫成哪兩道算式呢？ 生：38=24 83=24 師：說的真好，大家給他鼓鼓掌。再來猜猜下一次跳到幾？為什么？ 生：跳到40，加為32+8=40 師：可以寫成哪兩道算式呢？ 生：58=40 85=40 師：同意嗎？ 生：同意，師：掌聲祝賀。接著跳到幾呢？為什么？ 生：跳到56，因?yàn)?8+8=56 師：可以寫成哪兩道算式呢？ 生：78=56 87=56 師：同意嗎？ 生：同意，師：掌聲祝賀。師：你說的真好！現(xiàn)在呀，我們要根據(jù)這些算式來編制下下口訣，編口訣之前，我想讓同學(xué)們先猜一猜，8的乘法口訣會(huì)有幾句？你從以前學(xué)過的口訣中找到答案嗎？生：8句，因?yàn)?的乘法口訣有7句，所以我猜8的乘法口訣有8句。師：（讓同學(xué)們選擇自己喜歡的算式來編口訣）師：為什么是“一八得八”而不是“八一得八”呢？ 生：因?yàn)樾〉囊驍?shù)要放在前面，大的因數(shù)要放在后面。那我們來數(shù)一數(shù)，剛才那位同學(xué)有沒有猜對(duì)，是不是有8句。第二個(gè)數(shù)字都是8。師：大家的觀察能力可真強(qiáng)呀！現(xiàn)在同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來記一記8的乘法口訣。師：太棒了，看來你們的記憶力不錯(cuò)，下面我們來對(duì)一下口訣，我說前面，你們說后面。可以想六八四十八，減去一個(gè)八。師：你們直聰明，不但自己編出了8的乘法口訣，還能用這么快的速度把口訣，老師真佩服你們。師，說對(duì)了，8條，那我們一起來完成練習(xí)紙上的第一題吧！師：我們拿出小手一邊拍，一邊來讀一讀吧！（三）鞏固拓展師：看來大家已經(jīng)掌握了8的乘法口訣，現(xiàn)在我們一起來闖一下“智勇大沖關(guān)”，一共有4，你們有信心嗎？ 生：有師：第一關(guān)：根據(jù)乘法算式來說口訣。師：恭喜你們順利闖過第二關(guān)，接下來第三關(guān) ：“請(qǐng)你算一算，我們201班共有多少人？生：68=48（人）86=48（人）師：你能說說這個(gè)6表示什么？這個(gè)8表示什么？ 生：6表示，每組有6人，8表示，一共有8組。師：好的，我們大家一起來說一說。師：給自己鼓鼓掌，我們一起來闖最后一關(guān)，“我會(huì)思考”，完成練習(xí)紙上第3題。師：第一題填幾？想到的是哪一句口訣？ 生：填8，想到的是四八三十二。師：第三題填幾？想到的是哪一句口訣？ 生：填8，想到的是五八四十師：第四題填幾？想到的是哪一句口訣？ 生：填7，想到的是七八五十六師：第五題填幾？想到的是哪一句口訣？ 生：填2，想到的是二八十六 師：第六題填幾？為什么？生：填8，因?yàn)?個(gè)8加上1個(gè)8等于7個(gè)8。（四）課堂小結(jié)師：同學(xué)們，能說一說你在這節(jié)課的收獲嗎？ 看到你們的收獲可真不少，希望你們能夠把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中。乘法口訣是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對(duì)今后的計(jì)算有重要作用。由此引出用填表的方式呈現(xiàn)用7連加的結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過程，掌握并熟記7的乘法口訣，能正確計(jì)算7的乘法，提高解決實(shí)際問題的能力。在學(xué)生自編乘法口訣和解決簡單實(shí)際問題的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解7的乘法口訣的，記住并運(yùn)用7的乘法口訣。同學(xué)們，誰能告訴我一個(gè)星期有幾天？兩個(gè)星期有幾天？三個(gè)星期有幾天？四個(gè)星期有幾天？五個(gè)六個(gè)七個(gè)星期呢？（板書：7）如果我們熟練了7的乘法口訣相信小朋友們一定算得很快。二、合作探究，達(dá)成目標(biāo)、探究7的口訣（1）根據(jù)2—6的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，猜測一下，7的乘法口訣會(huì)有幾句？7的乘法口訣又有什么特點(diǎn)？（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍靡唤M七巧板拼一個(gè)圖案，然后再與同桌交流，也可在小組內(nèi)交流。（3）每位學(xué)生自主完成，教師巡視。圖案個(gè)數(shù)塊數(shù)（）仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。乘法算式乘法口訣7＝771＝7一七得七（7）齊讀口訣。我們一起來讀一遍。）（2）你認(rèn)為７的乘法口訣中哪幾句容易記？哪幾句難記？請(qǐng)你談一談。）師：這句話中有幾句口訣呢？（２句
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