人教版三年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作五教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-13 13:28本頁面
【正文】 們身邊，你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，關(guān)注它呢？相信你一定能做個(gè)有心的孩子，通過自己的眼睛、耳朵和心去將這篇習(xí)作完成！加油！第三課時(shí)：講評(píng)指導(dǎo)一、點(diǎn)評(píng)確定想寫的內(nèi)容：寫清楚自己了解到的傳統(tǒng)文化，語句通順，意思能夠表達(dá)清楚。二、組內(nèi)交流習(xí)作：四人一小組，交流彼此的作文。發(fā)現(xiàn)自己作文中的不足。第四課時(shí):修改謄抄請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照要求，自行修改，老師將把好的習(xí)作連同照片一起展示在宣傳欄內(nèi)。通過修改，大家的作文都有了進(jìn)步，按下來請(qǐng)把你的作文輕聲、有感情地讀給同桌聽，同桌再給你修改——互改。聽了同學(xué)們的介紹，特別是大家用筆寫下來的介紹，我對(duì)大家有這樣豐富的傳統(tǒng)文化，感到非常高興。第二篇：人教部編四年級(jí)上冊(cè)完整教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作五習(xí)作課題生活萬花筒課型習(xí)作授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫習(xí)作。，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。教學(xué)重點(diǎn)、或看到的事去寫習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。今天，我們就試著把你心中的這件事寫下來告訴大家你記憶中的事有哪些呢？【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有利于引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生們盡快搜集寫作的對(duì)象及材料。現(xiàn)在就讓我們寫一寫吧。不同點(diǎn)：一件事，可以是聽到、看到的親身經(jīng)歷的一件事，必須自己做到認(rèn)真讀一讀，打開寫作的思路，從中得到啟發(fā)，確定選材的范圍，必須多讀幾遍，做到心中有數(shù)。注意要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫完整，寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感，題目自擬。（出示課件3）【設(shè)計(jì)意圖：審題指導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)能讓學(xué)生很快了解題目，把握寫作重點(diǎn)?！?，確定寫作材料（1）默讀習(xí)作提示，思考：文中列舉了哪些內(nèi)容的事？（2）交流，可以是好事，也可以是吸取教訓(xùn)的錯(cuò)事，日常生活中的新鮮事、樂事，總之是有意義的，寫下來能給人以啟發(fā)的事。，是什么原因讓你這樣，是激動(dòng)，是傷心，還是害怕……按要求準(zhǔn)備。（2）說一說事情的原因。（1）請(qǐng)習(xí)作較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聽，根據(jù)自己的理解進(jìn)行較為客觀的評(píng)價(jià)。同學(xué)和老師之間進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，友善地提出不足之處。四、突破難點(diǎn)（出示課件6）。，大家提出修改方案。（板書：經(jīng)過、結(jié)果）五、動(dòng)筆成文根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)，注意要把過程寫得生動(dòng)具體。七、完成草稿，指導(dǎo)修改?！?。教師點(diǎn)撥：好多人喜歡邊讀邊修改，但一般情況下，這種方法不是最好的，因?yàn)槟x時(shí)速度往往較快，又加上習(xí)作是自己寫的，對(duì)里面的內(nèi)容比較熟悉，容易把錯(cuò)的地方看成對(duì)的。最后我們還應(yīng)該把改后的習(xí)作和原文作對(duì)照，比較看看改后的習(xí)作好在哪里。教師點(diǎn)撥：在比較中體會(huì)自己和別人習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，取長補(bǔ)短。，進(jìn)一步提高和完善習(xí)作?！驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)“動(dòng)筆練習(xí)”這個(gè)環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生把理論運(yùn)用到實(shí)踐，提高學(xué)生的寫作能力?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘七、小結(jié)這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了寫“生活萬花筒”這樣的文章，我們?cè)诮榻B自己印象深刻的事的時(shí)候，要抓住重點(diǎn)來寫，詳略得當(dāng)，做到中心突出，感情真摯。在這節(jié)課的教學(xué)中，我總結(jié)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)：，我抓住寫作題目，讓學(xué)生深入了解題目，明確寫作目的，在寫作中做到有的放矢。，比如，沒能及時(shí)把握不同學(xué)生的寫作情況，沒能對(duì)學(xué)生的作品做出及時(shí)評(píng)價(jià)，希望在今后的工作中改進(jìn)。這次習(xí)作既和單元的專題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，適合在不同地域開展。既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化，也可以寫開展活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情。這樣做的目的是打通課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的歷史和傳承。2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。4．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。、范文指導(dǎo)等方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序介紹自己喜歡的一種傳統(tǒng)文化。【重點(diǎn)難點(diǎn)】?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】，并加以整理。通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了古代大思想家（孔子）和（老子），了解了古代神話故事《盤古開天地》，欣賞了古代建筑（趙州橋），古代繪畫（清明上河圖），感受到了中華傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。師板書：生活中的傳統(tǒng)文化二、審清題意，明確習(xí)作要求。）也就是說，我們既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化，也可以寫開展活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情。，你想寫什么？引導(dǎo)學(xué)生交流自己了解到的中國傳統(tǒng)文化。有精美的
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