【正文】 發(fā)展路徑和思路的確定為契機，努力“爭創(chuàng)工業(yè)發(fā)展新優(yōu)勢”，切實抓好工業(yè)經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和加快發(fā)展。有投入才有調(diào)整、有投入才有提升、有投入才有發(fā)展。要加快大企業(yè)大集團培育，著力抓好88家重點培育企業(yè)建設，通過管理創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、人才創(chuàng)新等途徑，不斷增強企業(yè)的核心能力，不斷提高產(chǎn)品市場競爭力；三是抓科技進步提能力。圍繞先進制造業(yè)基地技術創(chuàng)新體系支撐平臺建設，著力構(gòu)建國家級技術中心支撐平臺和區(qū)域性技術中心支撐平臺兩級技術創(chuàng)新體系。積極引導企業(yè)運用信息技術開展制造過程信息化和管理創(chuàng)新，重點推動企業(yè)加快以erp為重點的信息化建設，以企業(yè)管理現(xiàn)代化為方向，有效引導企業(yè)運用信息技術開展管理創(chuàng)新，全面推進企業(yè)上網(wǎng)和電子商務。全面開展以工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟為核心的節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材活動，按照“減量化，再利用、資源化”的原則，集中抓好主要行業(yè)的節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材工作；集中精力舉辦好節(jié)能產(chǎn)品展示和循環(huán)經(jīng)濟示范大會和有關宣傳活動。去年8月省委習書記在視察時，要求在推進經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)方面走在前列。讓我們以科學發(fā)展觀和省委“八八戰(zhàn)略”統(tǒng)領全局，以攻堅克難的信心和意志、創(chuàng)新發(fā)展的思路和舉措，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提升產(chǎn)業(yè)層次、轉(zhuǎn)變增長方式，著力謀求工業(yè)經(jīng)濟的新一輪發(fā)展，努力爭取工業(yè)經(jīng)濟走在全省前列。第三篇：校長在發(fā)展戰(zhàn)略研討會上的講話文章標題：校長在發(fā)展戰(zhàn)略研討會上的講話這次戰(zhàn)略研討會我們用了整整兩天的時間，請各位院長、系主任發(fā)言，總結(jié)一下成績，對今后尤其是2007年的工作作一個說明。年前，我給諸位信中的內(nèi)容也是這個意思。對于這些問題，作為校長，我有責任，但我認為，解決這些問題的關鍵還在于各位院長、各位主任，既然大家承擔了這個職務，就應該對學科、對學院、對學校有所貢獻。一、大學院長應具備的最基本素質(zhì)記得當初我剛來到大學，有人曾問我，“作為大學的校長，你對的哪一句話印象最深刻”。這些年來，我本人對這四個字也有了更深入的認識，我想即使我們做不到“為公”天下，起碼應該讓自己保持一顆“公心”，這或許應該是我們作為大學領導、學院領導應該具備的一個最基本的素質(zhì)。天下為公”這四個字出自《禮記正因為如此，先生曾不止一次地題寫“天下為公”這四個字，并一生持有一顆“公心”，將畢生力量貢獻國家、貢獻社會?！犊鬃蛹艺Z》中有一個“楚王失弓”的故事。后來，孔子知道了這個事情，說楚王的氣度是很大了，但還不夠，如果說“人失之，人得之”就好了，何必一定要局限在楚國呢。在楚王的心目中，他自己與他的臣民一樣，都是“楚人”，“楚失楚得”從一個方面體現(xiàn)了氣度和“公心”，這不能不說是一種認識上的飛躍。孔子“人失之，人得之”的評價，比楚王更勝一籌，因為他的視野更寬了，體現(xiàn)了一種更廣泛的人文主義的關懷，或許可以將其理解為人與社會的和諧關系。大家知道，現(xiàn)代大學自其存在的第一天起就肩負著人類傳承知識、創(chuàng)造知識的社會責任。大學肩負的使命與責任歸根到底也就是要使社會進步，人民幸福，因此，大學必須具有“公心”?！皩W術乃天下之公器”，學者就是手持公器的人。國內(nèi)外許多大學者的成長經(jīng)驗表明，沒有“公心”的學者是做不出大學問的，這就是我們經(jīng)常說的“做學問先做人”的道理。這里，我要特別強調(diào)的是，目前學校施行了教師聘任制，大學與教師簽署聘任合同，雙方存在著合同關系，但是，這種合同關系并不是大學與教師之間關系的全部。如果把學者簡單地等同于企業(yè)中的雇傭工，那就大大降低了社會賦予學者的“齊家、治國、平天下”的責任，從而也就失去了學者持之以恒地勤于思考、不斷創(chuàng)新的內(nèi)在驅(qū)動力。這是我對我校教師的一點希望。中大是中國的中大，我們必須放眼全國，在經(jīng)過了一段時間的積累，我們就應該在國家和社會需要的時候發(fā)揚“亮劍”精神，積極地展現(xiàn)自己，在學術圈里贏得自己的一席之地。這樣，我們的教授、我們的學科又怎能“揚名天下”呢？所謂的“十年磨一劍”又怎知不是一把銹劍呢？此外，我還想提醒各位，作為一院之長，必須持有一顆公正、公平之心，這也是我從事多年大學領導的體會?？渴裁矗靠拷o別人好處，靠封官許愿行么，你這次給了好處，他愿意聽你的，你下次不給好處，他不但不會支持你，還會反對你。因此，要得到絕大多數(shù)人的信任，跟著你做事，你就必須有一顆“公心”，如果院長們真正地做到公正誠實，言而有信，堅持原則，我想，即使觸犯了別人的利益，也會逐漸得到別人的體諒，自己也會問心無愧。因此，我希望院長們葆有這顆“公心”是葆有一種“胸懷天下”的大氣度，“追求卓越的”進取心和“公正誠實”的道德心。二、大學院長最重要的工作我覺得院長們最重要的工作就是兩個字：找人。對于學校來說，學科發(fā)展的關鍵就是人才隊伍的建設，可以說，大學人才隊伍建設的重要性怎么形容都不過分，這里我就不必過多論述。禮運》中說，“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦”，意思就是懂大道理的人，一定具有公心，高明的人最重要的就是選擇有才能的賢人，發(fā)揮其作用，同時要講誠信，懂得與他們和睦相處。我們要找什么樣的人呢？我曾講過，一流的院長找一流的教授，二流的院長找三流的教授。院長除了要善于找人進門落戶，還要善于找人與自己合作。二流的院長找三流的教授，這是個十分糟糕的事。希望大家不要做這樣的院長。那么，我們?nèi)绾尾拍苷业竭@樣的人呢？我想，我們目前施行聘任制的目的就是找這樣的人?？赡苓€有很多人到現(xiàn)在還沒弄清楚學校為什么要施行這個聘任制度，聘任制其實是一個選擇過程，或者說是一種淘汰機制，學校聘任一個教師，并不是給他一個稱號，更不是一種待遇，而是認為他能夠成為一個優(yōu)秀的教授，能夠成為一個優(yōu)秀的學者。所以，有人說“我不愿與別人爭教授，不當教授行不行”，我就告訴他，不可以。如果經(jīng)歷了一段時間，大學所聘的學者還沒有展示他的學術才華，從講師升不了副教授，那就應該知道自己并非做學問的料，應該有自知之明了，應該離開了，而學校也就不會簽繼續(xù)聘任的合同。六七年內(nèi)應該可以表現(xiàn)出來他的學術水平，是否具備從事大學教師的條件。我們實施聘任制的初衷是希望在全球招聘到一流的人才，起碼也應在國內(nèi)的范圍內(nèi)招聘，但是，有的院系教師職位招聘信息的宣傳不夠廣泛深入，在一定程度上難于吸引更多的優(yōu)秀人士應聘教師職位；一些院系發(fā)布招聘信息的時間很短，留給校外人員應聘的時間不充分；個別院系甚至不公開發(fā)布招聘信息，只是在院內(nèi)教師中發(fā)通知，甚至對申報者的資格審核把關不嚴，將教師聘任作為解決學院遺留問題的一個手段。我們必須要形成這樣的文化，教授不是靠時間“熬”出來的，而是憑真本事得到的，到那個時候，我們的教師就會同國外大學的一樣，既使在副教授時退休也看作是一個很高的榮譽。各位，目前的中大正處于學校發(fā)展的一個關鍵時期，有人問，學校能否在目前的基礎上再邁進一個臺階，擺脫十名左右的“怪圈”，向更前面的目標挺進。我認為，以我們目前的發(fā)展態(tài)勢，中大在我國高等教育的地位繼續(xù)向前邁進是完全可能的，關鍵就要靠在座諸位了，希望我們齊心協(xié)力，共同迎來我們中大更加美好的明天。第四篇：書記在發(fā)展戰(zhàn)略研討會上的講話文章標題：書記在發(fā)展戰(zhàn)略研討會上的講話今天，我們召開一年一度的學校發(fā)展戰(zhàn)略研討會。每個成功的大學都有自己明確的發(fā)展思路。當前，我們要按照科學發(fā)展觀的要求，以更寬廣的視野、更具創(chuàng)新性的思維、更嚴肅認真負責的態(tài)度去深入思考我校下一階段的發(fā)展思路問題，以實現(xiàn)學校的全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。一、新時期學校的發(fā)展路徑在上學期的教代會上，校長提出了學校的發(fā)展戰(zhàn)略目標。學校提出這樣的戰(zhàn)略目標，不僅必要、也是可行的，是基于對國內(nèi)外高等教育發(fā)展規(guī)律和我校內(nèi)、外部環(huán)境客觀分析基礎上所作出的正確判斷。所謂“天時”，就是中國的崛起，中國高等教育的大發(fā)展。所謂“人和”，就是經(jīng)過多年的發(fā)展，全校師生員工心往一處想，勁往一處使，已初步形成了一種寬松和諧的校園學術文化氛圍。從我校上述內(nèi)、外部環(huán)境，使我想起了美國的斯坦福大學。目前，它的本科生和研究生院以及主要的專業(yè)學院基本上都在全美大學的前5名之列。有學者總結(jié)其成功原因有三：一是“天時”。斯坦福大學地處美國經(jīng)濟增長快速發(fā)展的西部“陽光地帶”，所在的國際大都會舊金山，交通便利、經(jīng)濟發(fā)達。斯坦福大學具有一流校長和一流師資，還有著優(yōu)良的校園人文環(huán)境。一方面斯坦福影響了硅谷和塑造了硅谷；另一方面硅谷實際上也在塑造著斯坦福。上述三者與我校相比較，頗有相似之處。斯坦福大學校長把該校發(fā)展的成功經(jīng)驗總結(jié)為以下五個方面：第一，堅持一流研究型大學的戰(zhàn)略定位及其學科發(fā)展特色；第二，始終把教學與科學研究的結(jié)合看作是學校的主要任務；第三，將學術自由作為學校的立校之本；第四，建立大學與工業(yè)界之間的密切合作聯(lián)系，在產(chǎn)學研一體化辦學中實現(xiàn)師資隊伍的素質(zhì)提升，并培養(yǎng)高質(zhì)量的科技創(chuàng)新人才；第五，堅持研究的開放性和內(nèi)在發(fā)展的邏輯性，把握機遇、不斷創(chuàng)新。當我就這次會議發(fā)言征求部分院長、教授意見時，有院長和教授提出，中學要努力成為“南中國的斯坦?！?、“中國的斯坦?！?。為了實現(xiàn)學校的發(fā)展戰(zhàn)略目標，基于未來形勢的分析，借鑒相關的經(jīng)驗，我們必須選擇“強特色、重內(nèi)涵、更開放”的發(fā)展路徑。（一）、強特色特色是高校生存和發(fā)展的重要基礎；特色是高校贏得社會關注、獲取豐厚資源的重要因素；特色是高校參與競爭、形成核心競爭力的重要前提。高水平大學建設在某種意義上說就是打造“特色大學”。為了進一步凝練學校的辦學特色，特別是學科特色，希望在座的院長們圍繞以下問題認真分析一下自己所在的學科：該學科方向是否是本校的學術研究強項，是否體現(xiàn)了本校特色？該研究方向是否明顯領先于其他高校的同類學科，相對地位明顯？該學科方向是否在本學科中具有重大突破的可能，能夠推動并帶動其他相關研究方向發(fā)展進而占領學科的制高點并具有國際影響？該學科方向是否體現(xiàn)行業(yè)或當?shù)亟?jīng)濟社會建設所需？中大要自立于國內(nèi)強校之林，以特色脫穎而出，至少在三方面需要進一步彰顯特色：在學科建設上，要有一批學科在國內(nèi)外學術界有足夠的顯示度，在同行的心目中具有較為穩(wěn)固的“不可替代性”或“唯一性”；在人才培養(yǎng)上，要有明顯的中大品牌的亮點；在管理上，要充分發(fā)揮開放地區(qū)的環(huán)境優(yōu)勢，更加具有現(xiàn)代大學制度的特色，更加體現(xiàn)“以人為本”。外延拓展是發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展則是更重要的發(fā)展，是更富有實質(zhì)內(nèi)容，也往往是難度更大的發(fā)展。不能說提內(nèi)涵發(fā)展，就可以四平八穩(wěn)沒有緊迫感了；內(nèi)涵發(fā)展是著重練內(nèi)功，著重提高學校綜合實力；內(nèi)涵發(fā)展不能急功近利，眼睛不能僅盯著表面上的“政績”。中學從創(chuàng)辦之日起，就是一所開放的大學。二、新時期學校的工作思路學校的發(fā)展戰(zhàn)略目標已經(jīng)明確，前面也提出了“強特色、重