【正文】 組成部分，它與國際上流行的Project Adventure (簡稱PA教育模式)、High5(五步進階學習)、Expeditionany Learning(簡稱EL外展訓練)等戶外教育模式一樣，既是一種教育理念，也是一種體驗式學習的課程體系，更是我國現(xiàn)有傳統(tǒng)教育必要的也是重要和有效 的補充。2. 磨練意志和毅力，提高應對挫折的承受力。3. 加深參訓人員彼此間的了解，溝通團隊成員間的感情，充分認識團隊協(xié)作才能帶來高效運行績效。透過活動，使學員集中注意力，進入訓練狀態(tài)。9：309：45 旗人奇事訓練目的：促進個人融入團隊，感受團隊文化的建設過程，形成歸屬感與團隊意識。9：4511：30 抓鬼行動訓練目的：體會人與人之間的關愛，幫助。以積極向上的心態(tài)面對工作，生活。12：00 休整，補充能量，午餐。12：45—13：45盲人排隊非常狀態(tài)下的溝通。學習方法。嘗試(有效操作)。意志力的挑戰(zhàn)。16：45：17：00 總結(jié)、分享 返回個人裝備:防曬品、毛巾、飲用水、零食、長袖長褲、運動鞋、防風衣友情提示活動中不宜穿塑料底鞋、拖鞋和皮鞋，應穿登山鞋或旅游鞋。請參加活動者聽從教練指揮，積極配合，不單獨行動參訓單位收益：進一步明確和認同團隊目的，增強團隊凝聚力。改善人際關系，形成積極向上的團隊氣氛。讓每個參訓員工的工作崗位上表現(xiàn)更杰出。參訓學員收益：認識自身潛能，增強自信心。調(diào)整身心狀態(tài)，樂觀積極地面對工作和生活的挑戰(zhàn)。團隊活動方案 篇21：活動目的：通過一系列的團隊素質(zhì)活動，增強學員對團隊和他人的信任感，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，以及壓力的釋放的方法，以此讓學員有更積極樂觀的心態(tài)來面對生活和工作。團結(jié)奮進，開拓創(chuàng)新。)另：工程技術中心副主任級以下員工參選優(yōu)秀員工，當選優(yōu)秀員工者可另享有溫泉一次。按照座位順序依次上臺用肢體語言來表達出你的花色，其他學員也不可以提問，整個活動過程所有人都不能說話。最后所有人都介紹完之后，看有沒有人站錯隊伍的，如果有要為他應屬的團隊做出一個貢獻，形式和內(nèi)容由該小組集體決定。分享：站錯隊的人，為什么會站錯――自己對別人的理解不夠還是別人表達的不夠清楚如果是表達不夠清楚的――溝通的準確性游戲二：團隊建設活動：同舟共濟活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)成員團結(jié)一致，密切合作，克服困難的團隊精神。培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度。 形式：6人為一組時間：30分鐘材料與場地：每組報紙20張，膠帶一卷，空地操作程序： 每組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。 速度最快的一組，每位組員將獲得一個小禮物作為獎勵。游戲三：情緒釋放活動：說出你的煩惱活動時間：40分鐘材料：A4報紙若干張，中性筆若干只活動規(guī)則：小組成員圍坐成一個圈，給每一位學員發(fā)一張A4的白紙每位成員在白紙上面寫下自己近段時間最感煩惱，或者最困難，最有壓力的，并且不知道該如何解決的問題(記住白紙上面不用寫下姓名、部門，只要寫出問題)指導者將小組的問題收上來，打亂順序后，再發(fā)給小組成員每人一個問題，記住不同拿自己的問題每個人在拿到的問題上面寫下針對這個問題的建議，和鼓勵的話。所有成員都寫好后，再由指導者將問題收上來，發(fā)給問題所有者。 指導者下令所有成員都松開自己的左右手，在圈內(nèi)走動，和在組織中還沒有交流過的成員握手、擁抱，但直到指導者叫停時，所有成員都停止走動，原地不動。當所有成員都牽好之后，開始結(jié)節(jié)，解開后變?yōu)樵瓉淼膱A圈?；顒涌偨Y(jié)：不管我們工作的道路上有多少結(jié)，只要我們能團結(jié)一心、齊心協(xié)力，任何困難也阻擋不了我們的前進。7. 18：00 就餐。成就感激勵：銷售人員不但有薪資的追求，更有事業(yè)成就感方面的追求。現(xiàn)金激勵：激勵要不斷地重復，更要及時進行。團隊游戲：抓住機遇等。二、部門早會：部門的早會應作為每日的理性工作，而早會的主要內(nèi)容就是激勵、調(diào)動氣氛，讓員工盡快進入工作狀態(tài)，部門早會的內(nèi)容可以是以下幾點：合唱勵志歌曲(同上)團隊游戲：參見附件《團隊游戲》讀勵志文章：特別推薦讀《世界上最偉大的推銷員》(又稱《羊皮卷》)部門口號：每天早會作為最后一項內(nèi)容，不斷重復具有激勵意義的部門口號，加深印象，增強團隊凝聚力，另外一個作用就是心理暗示。五、成立精英俱樂部：把榮譽給予優(yōu)秀員工，作為對員工的激勵方式。 注：歌曲、文章、游戲、課件見附件，PK、精英俱樂部、和獎勵見實施細則。一些人而相信自己能主宰環(huán)境，而另一些人則認為自己成功與否主要取決于環(huán)境的影響。員工的個性各不相同，他們從事的工作也應當有所區(qū)別。比如對于旅游公司員工來說，喜歡穩(wěn)定、程序化工作的傳統(tǒng)型員工適宜干會計、出納員等工作，而充滿自信、進取心強的員工則適宜讓他們擔任旅行社銷售經(jīng)理、外聯(lián)經(jīng)理等職務。目標會使員工產(chǎn)生壓力，從而激勵他們更加努力地工作。反饋可以使員工知道自己的努力水平是否足夠，是否需要更加努力，從而有益于他們在完成階段性目標之后進一步提高他們的目標。比如，“本月銷售收入要比上月有所增長”這樣的目標就不如“本月銷售收入要比上月增長10%”這樣的目標更有激勵作用。實踐表明，無論目標客觀上是否可以達到，只要員工主觀認為目標不可達到，他們努力的程度就會降低。對完成了既定目標的員工進行獎勵馬戲團里的海豚每完成一個動作，就會獲得一份自己喜歡的食物。人也一樣，如果員工完成某個目標而受到獎勵，他在今后就會更加努力地重復這種行為。對于一名長期遲到30分鐘以上的員工，如果這次他只遲到20分鐘，管理者就應當對此進行贊賞，以強化他的進步行為。舉個例子：一個孩子成績考了8分，回家后中國的家長和外國的家長絕對是兩種態(tài)度。其實孩子上次考了6分，這次考了8分，進步了就要受到表揚。比如，對受嘉獎的員工進行公示。以獎勵為代表的正激勵的效果要遠遠大于一出發(fā)為代表的負激勵。當一種需求得到滿足之后，員工就會轉(zhuǎn)向其它需求。經(jīng)理人應當針對員工的差異對他們進行個別化的獎勵。又比如，對一些工資高的員工，增加工資的吸引力可能不如授予他“優(yōu)秀員工之星”的頭銜的吸引力更大，因為這樣可以使他覺得自己享有地位和受到尊重。如果你大學畢業(yè)后就有單位提供給你一份月薪1500元的工作，你可能會感到很滿意，并且努力為組織工作。雖然對于一個大學畢業(yè)生來說，1500元的薪水已經(jīng)比較可以了，但這不是問題所在。因此，管理者在設計薪酬體系的39。只有公平的獎勵機制才能激發(fā)員工的工作熱情。柔性化管理是“人本”管理的一種實踐形式，依靠人性解放、權力平等、民主管理，通過激勵、感召、誘導等方法，從內(nèi)心深處來激發(fā)員工的內(nèi)在潛力和工作的主動性，使他們能心情舒暢，不遺余力地為企業(yè)工作。構(gòu)建優(yōu)秀的企業(yè)文化構(gòu)建優(yōu)秀的企業(yè)文化是適應競爭、保持常勝不衰的根本保證。團隊活動方案 篇4一、活動目的：時值年中全年的工作已進行到一半，為了緩解員工工作壓力，使大家能以更好的狀態(tài)投入到下半年的工作當中，同時為了增進員工之間相互交流、溝通、了解，營造團結(jié)、積極向上的企業(yè)文化為目的。車程5小時30分。車程約1小時。車程約20分種。同房間人員必須在同住人員較晚未回時，及時與本人進行聯(lián)系或與活動負責人聯(lián)系確定人員安全?；顒悠陂g，請全體人員嚴格遵守時間，不得延誤整個行程?；顒悠陂g不得自行酗酒、醉酒。團隊活動方案 篇5一、活動名稱“快樂齊上陣”團隊素質(zhì)拓展訓練二、活動主題友誼、合作、感恩、拼搏三、活動目的通過開展素質(zhì)拓展訓練活動，旨在創(chuàng)設種種情境，真實地觸及知行人的心理、體魄和品格，使其以開放穩(wěn)定的心態(tài)對挑戰(zhàn)，激發(fā)創(chuàng)新活力，促進團隊精神的形成，進而收到“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊”的良好效果。一、組織領導處理重、特大安全事故，要按學校分級管理的原則。同時學校應組織、指揮、調(diào)度現(xiàn)場的搶險救助工作并保護好現(xiàn)場，防止事態(tài)進一步擴大。二、職責各班主任為本班活動期間第一安全責任人，年級負責人為本年級安全責任人。活動負責人要及時做好整個活動的調(diào)度和控制，穩(wěn)定好全體脫離現(xiàn)場后，各班主任、年級負責人迅速組織好本班本年級學生，整理好隊伍、清點好人數(shù)，不允許學生擅自離開隊伍。三、報告制度凡發(fā)生師生有死亡，或較大直接經(jīng)濟損失的重、特大安全事故，必須在1小時內(nèi)電告教育主管部門，并在12小時內(nèi)附上文字報告，報告內(nèi)容必須明確事故發(fā)生的時間、地點、傷亡情況以及經(jīng)濟損失狀況。四、出現(xiàn)突發(fā)事件的處理辦法安排人員負責有序疏散人群。及時送到急救中心或打120。最后要查明事故原因，追究相關責任人。組織事故損失、人員傷亡情況調(diào)查。發(fā)生事故，要組織人力及時搶救受困和受傷師生，確保師生生命安全，及時將事故上報主管領導。五、事故調(diào)查安全事故發(fā)生后，學校要做好相關現(xiàn)場保護工作。師生員工沒有受到教育不放過。六、本方案未盡事宜，按照有關法律法規(guī)和規(guī)章制度執(zhí)行團隊活動方案 篇7一、活動領導小組:組長: 副組長: 成員：二、活動時間：20xx年6月30日下午13：00—15:00三、活動地點：體育館四、活動項目和規(guī)則：參賽人員：每隊3人 (一男兩女)比賽規(guī)則：男教師在罰球線、女教師在圓弧線定時按序投球。 負責人：參賽人員：每隊4人比賽規(guī)則：以用時最少隊獲勝。若出現(xiàn)鐵鉤拖著鐵環(huán)走，或偏離跑道，即取消比賽錄取資格。 負責人：參賽人員：每隊2人游戲規(guī)則：聽裁判哨聲開始比賽計時，轉(zhuǎn)滿3分鐘入圍。：參賽人員：每隊2人游戲規(guī)則：每人拋三次。若成績相同，則相關選手繼續(xù)附加賽直到排出名次。時間2分鐘，以跳的個數(shù)最多者為勝。，參賽人員每人限報一項，不可兼報多項，報名請至年級組長處，由年級組組長匯總后上報工會。3. 參賽隊員一律要求穿好運動鞋，并做好賽前準備。友情提醒：本次活動友誼第一，比賽第二，如在比賽中遇到有爭議的地方需要協(xié)調(diào)，最終解釋權歸工會。豐富公司職員的業(yè)余生活，激發(fā)職員參與公司各項活動的熱情。休閑娛樂，陶冶員工情操，緩解工作疲勞。三、活動對象：公司全體職員，參游人數(shù)65人四、旅游地點：重渡溝旅游風景區(qū)五、活動時間：兩天一晚（20__年6月5日—6日）早上7：00金明店出發(fā)5號活動安排：07：00——12：30到達目的地12：30——14：30吃飯休息14：30——17：30游西溝17：30——18：30吃飯休息19：00——21：30篝火晚會22：00休息6號活動安排：06：30——07：30吃飯07：30——12：00游南溝12：00——13：00吃飯13：30——19：00返程六、旅行社：中國青年國際旅行社七、住宿安排：農(nóng)家小院（2—3人間）后附住宿人員名單一份八、車輛安排：35座中巴（每車1名導游）九、工作人員安排：總指揮：行政人事部樊亞楠陶科偉：主持人：導游人員組織、集合點名：部門負責人攝影、攝像：企劃部李靜芳：十、戶外拓展游戲：詳見附件1請各部門負責人選好參賽項目隊員，保證團隊成員每人都有參與的機會，5號篝火晚會前開展拓展游戲，獲獎團隊有小獎品獎勵，請大家積極參與。行政