【摘要】執(zhí)教人:李峰凱巴伯狩獵雇請(qǐng)寵兒一命嗚呼難逃厄運(yùn)銳減茍延殘喘控制面目全非罪魁禍?zhǔn)紫嚆U?qǐng)大家自由讀1—6自然段,思考:你在讀哪里時(shí)感到最痛快,在讀哪里時(shí)又感到最痛心。獵人大量捕殺狼狼數(shù)量減少
2025-02-01 06:55
【摘要】21*鹿和狼的故事閱讀提示認(rèn)真讀一讀,想一想,作者借這個(gè)故事給我們講了一個(gè)什么道理。在你感受最深的語句旁邊寫一寫自己的體會(huì)。你還知道類似的事例嗎?試著講一講。讀讀下列詞語狩獵寵兒厄運(yùn)茍延殘喘控制相悖乃至罪魁禍?zhǔn)咨钤谕坏厍蛏系牟煌镏g是相互制約、相互聯(lián)系的。
2025-02-01 02:17
【摘要】14*鹿和狼的故事deerwolfand常見的有梅花鹿、馬鹿、長頸鹿等。它們以綠色植物的莖葉及樹皮為主要食物(有食鹽習(xí)性)。鹿,哺乳動(dòng)物,四肢粗長,尾巴短,雄性頭上有枝狀的角。鹿的性情溫和,不傷害其它動(dòng)物。狼:哺乳動(dòng)物,外形象狗,尾巴長
2025-01-18 00:26
【摘要】-1-《鹿和狼的故事》說課稿一、說教材這篇課文是小學(xué)語文(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書)第十一冊(cè)第四組里的課文。這篇課文以羅斯福為了保護(hù)鹿而下令消滅狼從而導(dǎo)致巨大的生態(tài)災(zāi)難為例,闡明了不同生物之間相互制約,相互聯(lián)系的道理,告誡人們必須尊重生物界的這種客觀規(guī)律。本課作者的寫作思路是先敘述具體事例,再分析這一事例產(chǎn)生嚴(yán)重后果的原因,最后從教訓(xùn)中概括出維護(hù)
2025-02-05 09:20
【摘要】王洼子中心小學(xué)2020-2020學(xué)年度第一學(xué)期師生共用導(dǎo)學(xué)稿個(gè)人評(píng)價(jià):組內(nèi)評(píng)價(jià):教師評(píng)價(jià):1科目語文課題鹿和狼的故事課型新授班級(jí)六年級(jí)組名姓名備課人張曉德審核人使用時(shí)間學(xué)稿編號(hào)20
2025-01-21 17:31
【摘要】《鹿和狼的故事》課堂實(shí)錄執(zhí)教人張曉靜師:這是你根據(jù)這里面的信息得出的結(jié)論,還有不同看法的嗎?生:我覺得是在縉云的仙都那邊。師:為什么?生:由于他前面有個(gè)仙都,后面還有個(gè)鼎湖,縉云的仙都里面有個(gè)鼎湖這樣可以連成一塊地方。師:你往過仙都嗎?生:恩。師:是
【摘要】山雨人教版語文六年級(jí).上第一單元第2課自讀課文,注意以下字詞啼囀(tízhuàn);輕盈(qīngyíng);屏(bǐng)住;傾吐(qīngtǔ);凝聚(níngjù)思考:這篇文章是按照什么順序來寫的?作者調(diào)動(dòng)了哪些感官,從
2025-01-30 21:54
【摘要】草蟲的村落我目光追隨著爬行的的小蟲,做了一次奇異的游歷。課題第一句第二句今天,我又躺在田野里,在無限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己??臻g在我眼前擴(kuò)大了,細(xì)小的草莖變?yōu)榇执蟮纳?。一只小蟲,一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲,迷失在這座森林里。我想它一
2025-02-02 23:59
【摘要】閱讀提示1、看看狐貍是什么樣子的?2、老狐貍為了救小狐貍都做了哪些事?3、正太郎是怎樣做的,狐貍和正太郎之間發(fā)生了哪些變化,為什么會(huì)有這些變化?4、說說你讀了課文后的感受。迎著耀眼的陽光,狐貍們的腳印,閃著金色的光芒,一直延伸到密林深處
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讀記課文中的詞語。2.用比較快的速度讀懂課文,感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”,體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。3.感受戲劇表演的神奇魅力。舞臺(tái)不解之緣暗無天日過癮卸妝嗓門喝彩模仿興味盎然溺愛嬌寵繃著臉哭哭啼啼
2025-02-01 22:44
【摘要】鹿和狼的故事教學(xué)目標(biāo):1、理解課文內(nèi)容,初步懂得生物之間存在著相互制約,相互聯(lián)系的關(guān)系,增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)2、領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達(dá)方法3、體會(huì)故事告訴我們的道理4、能正確、流利、有感情的朗讀課文重點(diǎn)、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生明白故事告
【摘要】九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書語文第12冊(cè)課件詹天佑資料返回詹天佑(1861—1919年),江西婺源人。他是我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學(xué)習(xí)。1872年,12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班。在美國中學(xué)讀書的時(shí)候,他發(fā)憤學(xué)習(xí)自然科學(xué)。1878年,17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學(xué)
2025-02-01 21:40
【摘要】國學(xué)大師——季羨林季羨林,北京大學(xué)教授、中科院院士、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家,梵文、巴利文專家。山東清平(今臨清)縣人。1930年考入北京清華大學(xué)西語系。1935年考取清華大學(xué)交換研究生,赴德國留學(xué),在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文、吐火羅文等古代語言。1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1946年回國,歷任北京大學(xué)教授兼東方語言
2025-01-17 23:10
【摘要】.愛鞏固提高你理解下列詞的含義嗎?請(qǐng)把它們連成一段話。躡手躡腳、懊惱、羞愧、抱歉。。、默默奉獻(xiàn)的精神;培養(yǎng)學(xué)生有自信、有毅力的品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)(1)第四段中,“我”剛看見老人時(shí),“我”有怎樣的心理活動(dòng)?第八段中,“我”
2025-02-01 22:45
【摘要】兇惡殘忍美麗善良模樣像狐又像狗,長長尾巴像掃帚。(打一動(dòng)物)頭戴珊瑚帽,身穿印花衣,四腳雖然小,過山卻如飛。(打一動(dòng)物)14*鹿和狼的故事沒{mòméi載{角{zàijúejiǎozǎi狩獵(出沒)
2025-02-15 10:00