十二、整理與復(fù)習(xí)-在線瀏覽
2025-02-02 22:03本頁面
【正文】 算的方法來檢驗自己的計算是否正確。 （ 1） a、明明想用假期 17 天的時間讀完 612頁的名著，他平均每天讀多少頁？ b、實際明明每天讀 51頁，實際多少天可以讀完？ （ 2）、小紅家包餃子吃，包了一上午，如果每 鍋下 72 個，正好下 11 鍋，如果每次下 88 個，這些餃子下幾鍋就夠了？ 學(xué)生獨立完成，交流解題思路。 四、總結(jié) 今天我們復(fù)習(xí)了筆算除法，你對這部分知識又有了哪些更重要的了解？ 學(xué)生個別口答。 教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)、比較使學(xué)生加深對運算律的理解，體會運算律的作用，進一步提高學(xué)生應(yīng)用運算律使計算簡便的能力，增強靈活應(yīng)用運算律的意識。 教學(xué)難點： 熟練運用運算律進行簡便計算。 教學(xué)步驟 教師 +活動 學(xué)生活動 一、揭示課題 今天我們共同復(fù)習(xí)混合運算以及運算律。 算式中有乘法和加減法該怎樣算？ 有除法和加減法該先算什么？ 乘除混合或加減混合的該怎樣處理？有括號的呢？ 說出下面各題的運算順序。 10+12 300+60 4 91247。 學(xué)生口答。 45247。 24） （ 9042）247。 學(xué)生先口答運算順序，再計算。 三、復(fù)習(xí)運算律 回顧整理。 （ 2）指名全班交流。 125 7 8=（□□） 7 35（ 2 d） =（□□） d 723+156+44=723+（□ +□） 36+75+25+54=（ 36+□） +（□ +□） 提問：適當(dāng)?shù)那闆r下運用運算律有什么好處？ 學(xué)生舉例說明。 學(xué)生口答填空再說說用了什么運 算律。 （ 1）、先看每題的特點，想想能不能運 用所學(xué)的運算律進行簡便計算。 完成 110 頁第 8題 學(xué)生列綜合算式解答。 學(xué)生完成后集體交流。 四、課堂作業(yè) 書 110 頁 9— 11 題 教后反思： 整理與復(fù)習(xí) （直線、射線、角、平行和相交以及觀察物體） 揚州市邗江美琪學(xué)校 倪紅霞 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊 P111 第 12～ 15 題 。 教學(xué)重點： 把握線段、直線和射線，平行與相交，銳角、直角、鈍角、平角和周角之間的關(guān)系 。 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 一、揭示課題 。提問：角可以用什么符號表示？這個角是什么角？ 說一說 分別畫出一條線段、直線、射線 獨立完成 學(xué)生回答 直 銳角的大小在多少度以內(nèi)？ 角還有那幾種？分別有多大？你能說一說嗎？ 要想知道一個角有多大，怎么測量？ 要求學(xué)生完成整理復(fù)習(xí)第 13 題 提問： 怎樣畫 角 畫一個 75176。的角。 畫一個 75176。用任意 方法。再畫一畫。 獨立操作。 學(xué)生回答 畫一畫 三、 觀察物體 出示：整理復(fù)習(xí)第 15 題 要求學(xué)生按要求連線 完成第二個問題 獨立連線 。 這節(jié)課我們共同復(fù) 習(xí)了哪些知識？你們的收獲是什么？還有哪些疑問？
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