【正文】 ，把握人生，關注貧窮。因此,英語教學要充分發(fā)揮起思想情感的教育作用,挖掘教材內(nèi)在的思想教育因素,使學生在思想上、價值觀上受到很好的教育和熏陶。學生每次對話或表演教師就獎勵其一張貼紙。由于學生的活躍程度遠遠超出教師的想象，都想表現(xiàn)自己，一下子教師帶來的小貼紙都獎勵完了。而接下來的教學活動得到獎勵的學生沾沾自喜，拿著小貼紙左看右看，許多得不到小貼紙的學生參與的積極性不高，有的甚至無動于衷。但是有些教師卻隨便評價，使我們的評價貶值，這樣會得不償失的。然后該教師又采用物質(zhì)刺激獎勵的方法，而這樣的物質(zhì)獎勵在課堂剛開始時會興致勃勃，熱情高漲，但隨著課堂教學的深入，學生對這樣的評價會產(chǎn)生依賴心理，甚至會把正常的學習活動與物質(zhì)獎勵畫上等號，使課堂蒙上功利的色彩。因此，我們教師可以在對學生了解的基礎上，通過精湛的教學技藝，親切的教學態(tài)度，與適當?shù)墓膭钚栽捳Z和肢體語言，就完全可以不用以物激趣，而升華為可持續(xù)發(fā)展的以情激趣，這樣也更大程度上讓學生體會到真誠的表揚和真正的成就感。我們教師評價時要考慮學生的年齡特征，注意評價手段，使我們的教學評價真正體現(xiàn)其價值，為教學服務。詞匯量大自然也就增加了教學的難度，但我們又必須讓學生掌握，否則難以適應教材的要求。尤其在當前中、小學英語脫節(jié)，詞匯量大，教學任務重的形勢下，我們更應注重培養(yǎng)學生自學的能力。在教單詞時，要求教師自己示范到位，發(fā)音清晰，講解發(fā)音要點。聽清后再跟說。對直觀的單詞配以圖片、體態(tài)語幫助學生理解。重情景。人類思維活動是借助詞匯進行的。沒有詞匯任何語言都是不可想象的。重遷移。其實這也是一個很好的學習方法。重趣味?！蔽覀冊趩卧~教學中不能一味讓學生死記硬背，而應嘗試運用多種形式巧記。重運用。在英語教學中創(chuàng)設一定的語言情景，使學生宛如置于一種真實的語言環(huán)境中，就能使學生自然而然使用所學習詞匯來表達他們的思想感情，從而達到學以致用的效果。教學反思任務設計《新目標英語》倡導以任務為基礎的教學，也就是引導學生通過完成具體的任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去實施特定的語言行動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經(jīng)驗。那么我們在教學中又應如何設計任務？任務要真實。如教授八年級上冊unit5時，我們可以設計這樣的任務：某同學生日要舉行一個晚會，邀請各位同學參加，你是接受還是拒絕，用英語又如何表示？班級要召開新年晚會，你如何邀請科任老師？任務要可完成。任務要由簡到繁，由易到難，層層深入，構建由初級任務到高級任務并由高級任務涵蓋初級任務的循環(huán)，使教學階梯式地層層遞進。本學期，我擔任七年級5和6班的英語教學工作，現(xiàn)就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。本學期自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學生怎樣學也有其規(guī)律可導。大大地提高了教學效果。英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解，讓學生及時消化，另外，對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。便于復習是用。五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，讓他們體驗到成功的喜悅。要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。多讓學生參與課堂活動，提高語言交際能力和學生之間的合作能力。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。在這個學年里，我擔任七年級41班和44班的英語教學工作。經(jīng)過又一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不曠會。通過課改，使我對新課改理念有了全面深入的理解，為本人改進教學方法打好基礎。在參加學校組織的課改和教育理念的培訓之后，依照學校的工作計劃、課標要求、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了本學期的學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課改計劃。三 認真?zhèn)湔n作為一名教師，我的體會是上好每一堂課很難，但備好每一堂課更難。同時，備課不僅要備教材，而且要去備教法，備教學手段，因此本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合小組集體備課。41班本學期前10名去了直通班，班上優(yōu)秀學生少了，起初課堂教學很難組織，經(jīng)師生共同努力，終于又取得一些成績。作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。把作業(yè)作為與學生交流的平臺，把鼓勵、希望、