5不進位加法教案-在線瀏覽
2024-10-08 19:48本頁面
【正文】 位下面寫3，所以等于37。鞏固：用豎式計算應注意什么？（個位和個位對齊，十位和十位對齊。課堂作業(yè)：計算下面各題。教學目標知識與技能：使學生掌握不進位加法的計算方法，并能熟練的計算。情感態(tài)度與價值觀：體會到計算方法的多樣化，選擇自己喜歡的方法計算，培養(yǎng)學生良好的仔細認真的學習習慣。教學過程一、情境創(chuàng)設同學們，今天老師帶來了許多玩具想和大家一起玩。）現(xiàn)在，你也像老師這樣擺出自己的小棒。設計學生喜歡的活動，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生學習的興趣。（2）引導學生匯報，追問怎樣算的，并板書：10+2=12。算一算（1）看書本第67頁第二幅圖，怎樣想12+3等于幾？（2）學生仔細觀察，說出圖意，提問并解答。（3）學生在小組內(nèi)交流、全班交流。匯報得出的結論：①從12接著數(shù)1115。教師放手讓學生自學，給他們充足的時間和空間操作、交流、匯報，在相信學生能力的前提下激發(fā)學生學習的熱情。三、課后作業(yè) 課本第68頁1~4題。教學目標：1．經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩三位數(shù)的計算方法的過程能用豎式計算和在1000以內(nèi)的不進位加的三位數(shù)加法。學會加法的驗算。教具準備：小黑板、計數(shù)器 教學過程：一、復習鋪墊 1．口算下面各題30+50=300+500=300+50= 64+30=62+3=620+300= 指出：在口算的時候，要注意只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。三、新學例題1．出示情境圖以情境引入。2．引導學生列出相應的加法算式。根據(jù)學生的現(xiàn)狀。3．提問：在用豎式計算時應注意什么？ 教師小結：首先應相同數(shù)位對齊，從個位加起。1）介紹：要檢查算得對不對，只有驗算后再知道。2）將例題中的兩個加數(shù)位置交換，該怎么樣列式。4）學生筆算，看計算結果和例題相比會怎樣？5）小結：在筆算加法時，要看算得對不對，可以用交換加數(shù)的位置再加一遍來驗算。1．完成想想做做第1題。2．完成想想做做第2題。3．完成想想做做第3題。五、課堂小結：這節(jié)課你學到了什么本領？有哪些收獲？ 布置作業(yè)：1．神機妙算：214+585=215+720=19+680= 2．口算下列各題：31+12=5020=320+80=64+9=板書設計：不進位加法143+126驗算：126+143第四篇：不進位加法不進位加（二
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