【正文】 果當(dāng)這小家伙在屋里飛來飛去，或把燈繩撞得來回晃動的時候，我生氣地追它趕它，小家伙會怎樣？ 　　師：如果當(dāng)它蹦到我的茶杯上喝茶時，我不小心動了一下手臂，結(jié)果會怎樣？ 　　師：如果當(dāng)小家伙啄我的筆尖時，我不僅僅是輕輕地撫一撫它那細膩的絨毛，而是把這淘氣的家伙抓在手里逗逗它，小家伙還會一步步親近我嗎？ 　　是呀！只要我一點點不經(jīng)意的舉動，甚至一個好奇的眼神都可能會驚嚇了它。（引讀）白天mdash。傍晚mdash。 　　有一天它竟趴在我的肩頭睡著了！是我的關(guān)愛和小家伙對我的信賴共同創(chuàng)造了這美好的境界。（配樂朗讀） 　　五、拓展畫面，升華感情。只要心中充滿愛，老師相信不僅在作家馮驥才的書房里，（多媒體演示：人與自然、人與人和諧相處，互相關(guān)愛的畫面，同時配樂）。 　　同學(xué)們，讓我們帶著這份信賴走進美好的生活。 　　小練筆：以《小珍珠鳥的自述》為題，講述小鳥在主人家的快樂生活。領(lǐng)悟九色鹿見義勇為、不圖回報的品質(zhì)，譴責(zé)調(diào)達背信棄義，恩將仇報的可恥行徑。 　　培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的本領(lǐng)，通過抓住關(guān)鍵句子、關(guān)鍵詞語理解課文。 　　課時安排：二課時 　　教學(xué)過程： 　　一、整體感知內(nèi)容 　　同學(xué)們，知道我們今天要上哪一課嗎？ 　　誰能代表我們班的寫字水平上黑板把課題寫一下。我語言乏力，實在沒法稱贊它。他的字寫得真好，誰也能把課題讀好？齊讀。 　?。?）你認為哪個詞最有挑戰(zhàn)性就讀哪個。u）暴露(lugrave。o。 　　誰能概括地告訴大家：他們之間發(fā)生了一件什么事？ 　　相機板書： 　　救 　　九色鹿mdash。rarr。mdash。 　　告密 　　二、自學(xué)探究 　?。ㄒ唬┩瑢W(xué)們，人們常把看到正義之事就勇敢地去做稱作見義勇為（板書）那么，像調(diào)達那種面對曾經(jīng)的救命恩人當(dāng)初是信誓旦旦，到頭來卻又出賣恩人的行為你們能否也用一個詞語來概括？板書：（背信棄義、見利忘義） 　　課文剛讀了一遍就用上了文中的詞語，真了不起！這堂課我們重點來研究這兩個主要人物。在洶涌的波濤中奮力掙扎。 　　你理解得真好！就請你把課文第二自然段讀一讀，把九色鹿的見義勇為表現(xiàn)出來?？旎丶野伞．?dāng)調(diào)達被救后要向他表示感激時，他打斷了調(diào)達的話，讓他快回家。 　?。ǘ? 　　面對自己的救命恩人，調(diào)達當(dāng)時是怎么說怎么做的？我請一個同學(xué)讀一讀第三自然段。 　　讀完之后，你們想說什么？（現(xiàn)在誰能結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剬ζ渲幸粋€詞語的理解？） 　　你們真會讀書，能聯(lián)系課文內(nèi)容來理解關(guān)鍵詞語，這是很好的讀書方法 　　當(dāng)九色鹿發(fā)現(xiàn)自己已處在刀槍箭斧之中，而且調(diào)達正站在國王身邊時，九色鹿的表現(xiàn)是怎樣的？請大家讀讀這段話。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知道他竟然見利忘義！您與一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜，難道不怕天下人笑話嗎？ 　　（1）請大家想象一下：如果你就是九色鹿，當(dāng)時你會怎么想？ 　　這句話中哪個詞告訴我們九色鹿萬萬沒有想到調(diào)達會見利忘義的？ 　　從竟然一詞我們可以看出九色鹿當(dāng)時的氣憤之意。課文中有插圖的，我們還可以把圖文結(jié)合起來，這樣有助于我們更好地讀好課文。九色鹿怒目圓瞪） 　?。?）請大家讀讀這段話，再聯(lián)系前面的內(nèi)容，想想除了讓我們感受到九色鹿的氣憤以外你還有什么新的感受？（是啊，九色鹿當(dāng)時的處境是那么危險，但是他仍然臨危不懼，仍能義正詞嚴地在堂堂的國王面前斥責(zé)調(diào)達的卑鄙無恥，實在是太勇敢了。請聽好。在這個詞語中我們應(yīng)選擇哪一種？這個詞能理解了嗎？） 　?。?）要想真正讀懂課文，我們就要反復(fù)閱讀，反復(fù)體會，只有這樣，感受才會越來越深。 　?。?）九色鹿的一番義憤填膺的話，讓國王感到mdash。（引讀） 　?。?）同學(xué)們，如果你是國王，你準備如何懲罰調(diào)達？ 　　三、小結(jié) 　　是啊，誠實、守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本的準則，對于背信棄義、恩將仇報的調(diào)達所受到的種種懲罰我認為都是他應(yīng)得的下場。（生拿出作業(yè)紙） 　　學(xué)了這個故事以后，你們能用一兩句精煉的話把自己的感受寫下來嗎？ 　?。ㄖ该虾诎澹┳屛覀円黄鹱x一讀這些將來的名人今天的名言吧！ 　　同學(xué)們，今天很高興能與大家一起學(xué)習(xí)了《九色鹿》這個生動的民間故事，在敦煌莫高窟，至今還完好地保存著九色鹿壁畫，大家今后有機會可以去好好地觀賞一下。mdash。調(diào)達 　　見義勇為larr。mdash。 　　，體會九色鹿的見義勇為、不圖回報的精神，譴責(zé)調(diào)達的見利忘義、背信棄義、恩將仇報，明白做人要恪守信用的道理。 　　重點難點： 　　把握表現(xiàn)調(diào)達前后截然不同的兩種態(tài)度的有關(guān)詞句，反復(fù)朗讀，認真體會，感悟理解，懲惡揚善。故事的主要人物是哪兩個？（板書：調(diào)達） 　　，課文講了這兩個人物之間的什么故事呢？（指名學(xué)生回顧課文主要內(nèi)容） 　　（板書：九色鹿mdash。rarr。mdash。調(diào)達） 　?。拷裉?，讓我們繼續(xù)走進《九色鹿》這篇課文。 　　（屏顯圖片）引讀：它雙角身上有，漂亮極了。5自然段， 　　①生自由讀，師巡視。九色鹿立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來。（a、讀讀這個詞；b、立即說明了什么？馬上、立刻、速度快，救人心切。 　　這段話中還有哪里也讓你感受到九色鹿的見義勇為？（他跳入了一條怎樣的河流？） 　　紅顯：洶涌的波濤 　　你從這個詞感受到了什么？（河水很急，很危險，人跳入水中隨時都會被浪濤卷走） 　　九色鹿害怕了嗎？想到自己會有危險了嗎？指名讀. 　　是啊，落水人調(diào)達在波濤洶涌的河水中奮力掙扎著，時刻都有被河水吞沒的危險，他驚恐萬分，急切地呼喊（引讀）救命??！救命！在這刻不容緩的危急關(guān)頭，九色鹿沒有害怕，沒有絲毫膽怯，（引讀）它mdash。mdash。 　　九色鹿不顧自己的安危，毫不猶豫救下了落水者，真是mdash。（學(xué)生說不同的答案）] 　　板書：見義勇為（或勇敢、英勇、舍己救人、奮不顧身） 　　讓我們把九色鹿救落水者那緊急的一幕通過朗讀再現(xiàn)出來！ 　　B九色鹿它舍己救人，但是當(dāng)被救的調(diào)達向它表示感激時，他卻mdash。（出示第四段） 　　屏顯：九色鹿打斷了調(diào)達的話，說：我救你并不是要你做我的奴仆，快回家吧。 　　誰來讀讀這段話？ 　　九色鹿會（）地對調(diào)達說。） 　?、谡l再來讀讀九色鹿的話？ 　　是啊，九色鹿唯一的要求就是只要調(diào)達不泄露他的住處就心滿意足了。（女生一起讀好九色鹿的這段話。9小節(jié)， 　　屏顯：九色鹿救了一個（）的人。 　?、诮涣鳎? 　　見利忘義、背信棄義、恩將仇報（板書） 　　。調(diào)達！那么，調(diào)達到底做了什么見利忘義的事？做了什么背信棄義的事？做了什么恩將仇報的事？請你認真讀一讀課文，找出課文中調(diào)達的具體表現(xiàn)。 　?、伲úシ艅赢嫞┣?，看看調(diào)達的這副丑惡嘴臉，他心里在想些什么呢？ 　　屏顯：調(diào)達看了皇榜，心想：。 　　真是個貪財?shù)募一?！一起來。我愿永遠做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使。（讀好）紅顯連連叩頭）（動作