高中語文必修2采薇說課稿-在線瀏覽
2024-10-07 01:06本頁面
【正文】 大家好，我是X號考生，我今天說課的題目是《詩經兩首下面，我將會從說教材、說教學目標、說學情、說教法學法和說教學過程等部分來進行我的說課?！恫赊薄芬皇资浞掂l(xiāng)詩，本詩表現了戍邊士兵的軍旅生活和思鄉(xiāng)之苦。第一課時重在積累基礎文言字詞，理解課文內容。二、說教學目標：根據新課標對語文教學的要求和對教材的分析我將本課的教學目標確立為以下三個方面：知識與能力目標：了解《詩經》有關常識，掌握詩中的重要文言字詞，積累文言基礎知識。情感態(tài)度和價值觀目標：理解詩中所反映出的古代社會情狀和詩中士兵對戰(zhàn)爭的不滿和思鄉(xiāng)的傷痛三、說重點、難點：《采薇》是一篇以抒情為主的古代詩歌，因此，我把積累掌握文言字詞和情感的分析確立為本課的教學重點。四、說學情：高一的學生已經在初中學習過許多古詩文，掌握了一些古詩文學習方法，已經積累了一定的文言字詞。所以，在學習中我會盡可能激發(fā)學生的學習興趣，在他們已有基礎上進行進一步的指導，從而讓學生有全面的提高。對于文中生僻字詞，講授法能更好的。而作為詩歌，我將指導學生通過誦讀理解詩歌，品味語言。根據對學生學情的分析和本課的特點，我將指導學生運用合作探究法來學習本課，即讓學生在老師的啟發(fā)下通過小組討論探究來學習課文，這樣不僅能充分調動學生學習的積極性，也能促進學生之間的互動交流。二、背景介紹以及基礎積累：作為最基本的文學常識，學生有必要了解《詩經》的相關知識。同時，古詩文里有大量的生僻字詞，這也是學習古詩文的基礎，不容忽視，所以，我會將詩文里的生僻字詞展示出來，教會學生認讀，掃除基本的閱讀障礙。并指導學生在自讀課文時完成以下任務：（1）把握課文節(jié)奏，通過誦讀領會情感。同時標記課文中不理解的字詞。這樣，既鍛煉了學生自主學習能力，也讓學生對課文有一個整體的把握，并在此基礎上進一步分析理解課文。同時根據學生對小章節(jié)內容的概括我將歸納并板書課文結構：四、品味賞析在學生整體感知課文基礎上，將教學重點轉入分析文中賦比興手法的運用。本階段我將用PPT展示出相關語句，引導學生體會詩中以重章疊句手法和以自然景物起興寫時間流逝，以及文中生動的戰(zhàn)場細節(jié)描寫和情景交融所達到的藝術效果。一方面讓學生學習詩經中的賦比興手法，同時也讓學生學習賞析詩歌語言的方法。我將出示以下問題，讓同學們小組探究討論：本詩可分作幾個層次，每一層次體現了士兵怎樣的情感？并找出詩中具體描寫鄉(xiāng)愁的句子加以理解體會。布置作業(yè)氓是詩經中的名篇，學習完本文后，我會要求同學們對課文熟讀成誦，以積累鞏固。詩歌以追憶的方式，抒發(fā)了戰(zhàn)士久戍在外的愛國之情和思鄉(xiāng)之情。這些詩歌在思想內涵和藝術成就上都堪稱后世詩歌的典范。使其掌握詩歌的文體知識，學會賞析詩歌。根據新課標的三維目標，和高一學生古詩鑒賞能力較弱的現狀，我確立的教學目標如下：知識與技能目標：掌握詩歌借景抒情的寫法。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。由于本詩是早期的文言詩歌，學生在語言感知上有一定的困難，因此，教學的難點是品味語言，賞析本詩的藝術特色。為此，我主要采?。簡栴}引導法：創(chuàng)設問題情境，自主思考，啟發(fā)思維，步步引導，體會作者情感?！敝鸩揭龑W生，逐步深入，品味語言，賞析詩歌藝術特色。本課在學生學習方法上力求體現：自主探究法。提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)分析概括的能力，弄清文章層次，理解詩歌大意。激發(fā)學生的問題求知欲，并創(chuàng)造共同研討的氛圍，讓學生親身經歷針對問題，思考交流，解決問題的過程，體驗探索成功的成就感。﹙具體見教學設計﹚【環(huán)節(jié)1】 導入新課與前一節(jié)課學習的《氓》進行對比，引出本課內容，創(chuàng)設學習的情景，營造氛圍，又緊扣本節(jié)課教學內容，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。目標解讀中指出本節(jié)課的教學目標并滲透學法，通過朗讀課文，抓住每章中的重點語句，通過勾畫、結合內容分析、歸納總結情感態(tài)度，品味關鍵性字詞的含義?！经h(huán)節(jié)4】課堂檢測：背誦詩歌最后一章，在熟讀的基礎上，背誦，深層次感悟。板書設計：根據教學目標，板書中重點體現作者的情感和詩歌的表現手法，使學生形成系統(tǒng)的認知體系。第四篇：采薇說課稿采薇說課稿課題：《》各位老師，大家好！今天說課的題目是《采薇》，我將從說教材、說教法和學法、說教學流程、說板書設計四個方面進行我的說課。本單元學習內容為先秦到南北朝的詩歌，這些詩歌在思想內涵和藝術成就方面堪稱后世典范，《詩經》更是經典中的經典。根據新課標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，以及高一學生詩歌鑒賞能力較弱的現狀，我制定教學目標如下：（1）知識目標
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