鑄師魂修師德樹師表演講稿-在線瀏覽
2024-10-06 23:58本頁(yè)面
【正文】 所有的老師，那就是“陽光工作，陽光生活”!謝謝大家第二篇：《鑄師魂 修師德 樹師表》演講稿《鑄師魂修師德樹師表》演講比賽各位老師們：大家好！我今天演講的題目是《鑄師魂 修師德、樹師表》曾有首詩(shī)這樣寫道：有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。作為一名有著二十多年教學(xué)的老師來說，我一直以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一學(xué)生，用愛鑄師魂?！弊呱辖逃虒W(xué)崗位, “師愛是師德的靈魂”，“熱愛學(xué)生，是一種心態(tài)，一種責(zé)任。其身不正，雖令不從。俗話說：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。我想我們就是有著這五種愛心的人，有著把大愛化作點(diǎn)點(diǎn)滴滴小愛的人，用我們的大愛鑄造偉大的師魂，用我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小愛成就高尚的師德，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，精益求精；在生活上關(guān)心熱愛每位學(xué)生，做孩子們的良師益友，做合格的優(yōu)秀教師。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！這需要我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)工作中用行動(dòng)來詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。第三篇：樹師表,鑄師魂師德演講稿樹師表，鑄師魂尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好！今天，我演講的題目是《樹師表，鑄師魂》。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)，新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。讓我懂得了作為“老師“，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、愛心、責(zé)任心來回報(bào)這一份情誼。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到良好的德育效果。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火。曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁。我猶豫過，動(dòng)搖過，有時(shí)候問自己，和其他行業(yè)比起來，自己是不是太累了。當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。“學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強(qiáng)師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰。教師不是明星，不能象明星一樣光彩奪目，家喻戶曉。但教師卻能用自己的知識(shí)和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星!親愛的老師們!就讓我們?cè)谄椒仓杏弥R(shí)和愛去創(chuàng)造一個(gè)個(gè)不平凡吧!讓我們用慈愛呵護(hù)純真。用真誠(chéng)開啟心靈。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。第四篇：姚紅修師德 樹師表 鑄師魂修師德 樹師表 鑄師魂夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 姚紅近日，學(xué)校開展師德培育月和黨員教師 “學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。班主任和學(xué)生的關(guān)系同其他任科教師有所不同，與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)，機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最大。我們的崇高人格，像春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。二、外樹師表，精于教書。風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。教師的衣著、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的優(yōu)良人品，才是吸引學(xué)生最根本的原因。板書一向認(rèn)真規(guī)范，久而久之學(xué)生的書寫也會(huì)規(guī)范美觀；教師堅(jiān)持“候課”，再散慢的學(xué)生也會(huì)盡快克服遲到的毛病。要增強(qiáng)學(xué)識(shí)魅力，發(fā)揮師表作用。課上得很成功，聽課的老師們都忘了記筆記，聽得入了迷?！?用一生的時(shí)間來準(zhǔn)備每堂課，這種準(zhǔn)備指什么？這就是閱讀，就是終生與書籍結(jié)成友誼。把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？作為高級(jí)教師的我深深的知道新的教育理念提出新的教
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