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機電一體化專業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向分析-在線瀏覽

2024-10-06 06:38本頁面
  

【正文】 的技能,可以通過三年左右的時間令我們掌握入門技術(shù),在實踐運用中日漸成熟而成專家。每個人都是一棵樹,原本都可以成為大樹,而根系就是一個人的職業(yè)素養(yǎng)。要想枝繁葉茂,首先必須根系發(fā)達。心理素質(zhì):指認知、感知、記憶、想像、情感、意志、態(tài)度、個性特征(興趣、能力、氣質(zhì)、性格、習慣)等方面的素質(zhì)。政治素質(zhì):指政治立場、政治觀點、政治信念與信仰等方面的素質(zhì)。思想素質(zhì)受客觀環(huán)境等因素影響,例如家庭、社會、環(huán)境等??萍嘉幕刭|(zhì):指科學知識、技術(shù)知識、文化知識、文化修養(yǎng)方面的素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì):指專業(yè)知識、專業(yè)理論、專業(yè)技能、必要的組織管理能力等。社交適應是后天培養(yǎng)的個人能力,職業(yè)素質(zhì)的另一核心之一,側(cè)面反應個人能力。學習和創(chuàng)新是個人價值的另一種形式,能體現(xiàn)個人的發(fā)展?jié)摿σ约皩ζ髽I(yè)的價值?!叭宋摹?,在這里當為確定的“人文科學”(如政治學、經(jīng)濟學、歷史、哲學、文學、法學等);而“素養(yǎng)”肯定是由“能力要素”和“精神要素”組合而成的。人文素養(yǎng)的靈魂,不是“能力”,而是“以人為對象、以人為中心的精神”,其核心內(nèi)容是對人類生存意義和價值的關(guān)懷,這就是“人文精神”。它追求人生和社會的美好境界,推崇人的感性和情感,看重人的想象性和生活的多樣化?,F(xiàn)實中,我們可以大致上把“人文精神”與“人文素養(yǎng)”等同使用。人文精神才是人文素養(yǎng)的根本特征。而那些對落魄者不歧視不加害的“草民”,雖然缺乏人文科學素養(yǎng),甚至不具備接收革命教育的起碼的文化素養(yǎng),但他們在那個把人文當垃圾的社會環(huán)境中,卻是真正具有人文精神的精英分子。文明、進步的“發(fā)展”,不可以和人文精神相違背、相脫離。社會在“持續(xù)”,生活在“繼續(xù)”,在這個過程中,“如果人文素養(yǎng)含量”被批量式“剔除”,或持續(xù)降低,那就和真正的發(fā)展毫無關(guān)聯(lián)。我予以好評的《人文素養(yǎng)與發(fā)展》這一作文題的提示語中,有這樣的話:“缺乏人文素養(yǎng),失落人文精神,必然會制約個人乃至社會、國家、民族的可持續(xù)發(fā)展。這話錯在哪里呢?這里不存在什么“制約發(fā)展”的問題,它和“發(fā)展”根本無關(guān)。失落人文精神的“發(fā)展”,叫“發(fā)癲”。我們社會的宣傳,把“發(fā)展”神化了,以至于讓許多人覺得,和“人文素養(yǎng)”脫鉤的“發(fā)展”也還是發(fā)展,或者,對這“發(fā)展”的不滿意之處,僅僅在于它是“有缺陷的發(fā)展”、“不盡人意的發(fā)展”。機電一體化專業(yè)就業(yè)前景主要就業(yè)崗位:機電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修、銷售及管理。機電一體化專業(yè)就業(yè)前景次要就業(yè)崗位:機電一體化產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)服務(wù)等以上就是有關(guān)機電一體化專業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向分析,希望可以幫助對大家了解機電一體化專業(yè)就業(yè)的認識。“1”是,將學校建成一個開放的資源共享平臺。第二個“2”是,全面推行“雙證制”。2223人才培養(yǎng)模式,第一個2是指兩個方面,機電類和制造類;第二個2是指雙證制,畢業(yè)證和資格證;第三個2是兩個要求,職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能;最后一個3是指實習期間必須滿三個月才能跳槽。論文關(guān)鍵詞:機電一體化應用就業(yè)前景 論文摘要:機電一體化是現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果,本文簡述了機電一體化技術(shù)的基本應用,并對機電一體化專業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向進行了分析。在這樣的時代背景下,作為職業(yè)院校的一名教師,深感機電一體化專業(yè)又迎來了發(fā)展的春天。在機械工程領(lǐng)域,由于微電子技術(shù)和計算機技術(shù)的迅速發(fā)展及其向機械工業(yè)的滲透所形成的機電一體化,使機械工業(yè)的技術(shù)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品機構(gòu)、功能與構(gòu)成、
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