冀教版二年級上冊走進大自然教學設計-在線瀏覽
2025-02-01 21:19本頁面
【正文】 么令人神往，今天就讓我們一起走進大自然吧！ 完成課題，齊讀課題。 出示文中的生詞，先指名認讀，后開火車讀。 分自然段讀課 文，聽者給予評價。 引導學生交流讀后的感受。 （ 1）、第一小節(jié)講的是孩子們怎樣走進大自然。抓住 “追著 …… 追著 …… 追著 ……” 進行品位，體會孩子們走進自然的急迫而熱切心情。 （ 2）、第二小節(jié)講的是孩子們投身于自然。 進行感情朗讀。在前兩小節(jié)的感情基礎上直接引導學生進行感情朗讀，通過多種形式的讀來抒發(fā)自己對大自然深切的愛。 四、記憶字形，指導書寫 《走進大自然》教學設計 2 教學目標 知識與技能 學習本課 9 個生字，并能正確書寫。 能有感情地朗讀課文，背誦課文。 過程與方法 采用多種朗讀形式，在讀中感悟課文內容。 情感態(tài)度與價值觀 通過學習課文，讓學生感受到大自然的美麗，從而激發(fā)他們熱愛大自然、親近大自然的感情。 重點、難點 重點：理解課文內容，體會文章的感情。 難點：品析課文生動活潑的語言。 教學步驟 第一課時 課時目標 初讀課文，掃除文字障礙。 1．學習生字 2．教師教讀生字，注意引導學生邊讀邊記住字形。 2．同桌或小組內相互朗讀、相互評議。 4．教師指導、點撥。 6．學生自由朗讀課文。 2．小組間討論交流初讀課文后的體會。 一、復習導入 檢查生
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