斑羚飛渡教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-06 05:32本頁面
【正文】 渡懸崖，獲得重生。它深深地震撼了我的心！通過精心設(shè)計(jì)這篇課文，我認(rèn)為基本實(shí)現(xiàn)了我的教學(xué)設(shè)想，較好地把握住了語文學(xué)科中工具性與人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn)，具體感受有以下幾點(diǎn)：課堂整體設(shè)計(jì)比較合理。學(xué)生的主體地位在教學(xué)活動(dòng)中得到充分的體現(xiàn)。很快營造了一種輕松、活潑、愉快的氛圍。在設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)時(shí)，我結(jié)合初一年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)欲較強(qiáng)這一特點(diǎn)，通過讓學(xué)生結(jié)合語境用自己的話語翻譯斑羚語，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過讓學(xué)生學(xué)斑羚叫，來理解斑羚每次所發(fā)出的不同叫聲，加深對(duì)課文的印象。在教學(xué)此環(huán)節(jié)時(shí)，可能對(duì)學(xué)生的期望過高，復(fù)述“第一對(duì)斑羚飛渡”這一過程，雖然要求學(xué)生以四人為小組復(fù)述，分享合作的歡樂，然后派出各組的代表來復(fù)述，但因缺乏必要的指導(dǎo)，使有些學(xué)生顯得茫然，不知所措。相反讓學(xué)生通過直觀的動(dòng)畫，更加形象生動(dòng)的感受了老斑羚們憑著自己嫻熟的跳躍技術(shù)，幫助年輕斑羚平安的飛渡到對(duì)面的山峰，而自己卻像只斷翅的鳥，墜下山澗。（4）在教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動(dòng)筆，使學(xué)生有感而發(fā)，暢談自己感受，和同學(xué)一起分享自己的收獲。有的學(xué)生還寫出很精彩的啟示；有的學(xué)生提出了斑羚的精神值得我們學(xué)習(xí)；有的學(xué)生提出我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物應(yīng)該和諧相處等。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，教學(xué)中我緊緊抓住學(xué)生對(duì)課文必然會(huì)產(chǎn)生的思考即：為什么要飛渡？怎樣飛渡?飛渡結(jié)果怎樣？三個(gè)關(guān)鍵性的問題，梳理課文脈絡(luò)?？偟膩碚f基本體現(xiàn)知識(shí)和能力，過程和方法，情感、態(tài)度和人生價(jià)值觀三維目標(biāo)。如：（1）受時(shí)間限制，學(xué)生活動(dòng)還不夠充分。（3）教師的教學(xué)語言不夠精簡。每一堂課都是師生成長中美好的記憶，都是不可重復(fù)的生命體驗(yàn)。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲的精神，會(huì)讓每一個(gè)讀者受到精神的震撼，會(huì)啟發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬物共生的世界。讓學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究精神和分析問題，解決問題的能力。斑羚飛渡的慘烈，悲壯，讓我們看到了動(dòng)物身上那股神圣不可侵犯的精神力量?！北瘔训纳碛?，身后留給人們的是什么？輕蔑？嘲諷？——萬物之靈的人類，將在“燦爛”中目瞪口呆。復(fù)述精彩環(huán)節(jié)，感受飛渡中的悲壯場(chǎng)面。【教學(xué)重點(diǎn)】賞析斑羚飛渡過程的悲壯場(chǎng)面。國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。雌雄均具黑色短直的角，長1520厘米，可入藥，有清熱、解毒等作用，所以常被人捕殺。毛色隨地區(qū)而有差異，一般為灰棕褐色，背部有褐色背紋，喉部有一塊白斑。多在早晨和黃昏活動(dòng)，極善于在懸崖峭壁上跳躍、攀登，視覺和聽覺也很敏銳。走近作者：沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1975年當(dāng)兵，歷任新聞干事和宣傳股長。小說《圣火》獲1990年世界兒童文學(xué)和平獎(jiǎng)，《第七條獵狗》獲中國作協(xié)首屆兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)，《一只獵雕的遭遇》獲中國作協(xié)第二屆全國兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。（1）為下列加點(diǎn)字注音：悲愴（）嫻熟（）逞能（）肌腱（）恍惚（）迥然不同（）參差（）眼花繚亂（）（2）解釋下列詞語嫻熟：恍惚： 進(jìn)退維谷：迥然不同： 一塵不染：略勝一籌：（3）整體感知，把握課文主要故事情節(jié)。（把握主人公、故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）三、賞飛渡之美速讀全文，哪些地方最讓你感動(dòng)，理由是什么?（采用圈點(diǎn)勾畫的方法，在文中標(biāo)注出來，并闡述理由）感悟悲壯，美好想象鐮刀頭羊走向彩虹，它在想—— “我”看到鐮刀頭羊走向彩虹，“我”在想—— 作者“看”到鐮刀頭羊走向彩虹，作者在想——四、悟飛渡之魂《斑羚飛渡》，一副多么壯美的圖畫啊！它帶給我們的感動(dòng)是恒久的，帶給我們的感悟是豐富的，請(qǐng)說說你讀后的感悟我的感悟：六、推薦閱讀：（1）名人名言沈石溪談創(chuàng)作體會(huì)時(shí)說：“動(dòng)物小說折射
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1