五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃合集-在線瀏覽
2024-10-03 17:46本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)，下列文物受?chē)?guó)家保護(hù)：（一）具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、壁畫(huà)；（二）與重大歷史事件、革命運(yùn)動(dòng)或者著名人物有關(guān)的以及具有重要紀(jì)念意義、教育意義或者史料價(jià)值的近代現(xiàn)代重要史跡、實(shí)物、代表性建筑；（三）歷史上各時(shí)代珍貴的藝術(shù)品、工藝美術(shù)品；（四）歷史上各時(shí)代重要的文獻(xiàn)資料以及具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的手稿和圖書(shū)資料等；（五）反映歷史上各時(shí)代、各民族社會(huì)制度、社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)生活的代表性實(shí)物。滲透點(diǎn)4第五單元/第三課 古老的絲綢之路。第二條 本法適用于對(duì)外貿(mào)易以及與對(duì)外貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。第二十一條 國(guó)家實(shí)行統(tǒng)一的商品合格評(píng)定制度，根據(jù)有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，對(duì)進(jìn)出口商品進(jìn)行認(rèn)證、檢疫、檢驗(yàn)。七、課時(shí)安排：第一單元：讓心靈比天空更博大4課5~6課時(shí) 第二單元：我們都有發(fā)言權(quán)4課5~6課時(shí) 第三單元：鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)6課7~8課時(shí) 第四單元：一方水土養(yǎng)一方人3課3~4課時(shí) 第五單元：我們都是炎黃子孫4課5~7課時(shí) 總計(jì)：25~29課時(shí)第二篇：五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃（本站推薦）品德與生活教學(xué)計(jì)劃(20122013學(xué)年第二學(xué)期)豐樂(lè)小學(xué)教師:賈愫嫣一、工作理念工作著是快樂(lè)的、幸福的。教學(xué)中，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要呈現(xiàn)形式，力爭(zhēng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化；注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。（一）、課程特點(diǎn)：本課程以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，把學(xué)生與自我、學(xué)生與社會(huì)、學(xué)生與自然和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體呈現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。讓學(xué)生在開(kāi)放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。（2）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：（1）樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)：（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。過(guò)程與方法方面的培養(yǎng)：（1）、體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。（三）、教學(xué)措施：在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。從學(xué)生的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。（四）、教學(xué)活動(dòng)形式：討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，參觀訪問(wèn)，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。本冊(cè)教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：教育性。在本冊(cè)教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對(duì)話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過(guò)歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。參與性。直觀性。例如第三單元《獨(dú)具魅力的中華文化》，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫(huà)，還有示意圖和
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