一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃-在線瀏覽
2024-10-03 15:23本頁面
【正文】 輔導(dǎo)督促工作。教師演示用的教具，可以拿一個長方體形的木板做底，上面插入3根木棍或粗鐵絲。再準(zhǔn)備一些帶孔的珠子，把珠子穿到木棍上就可以用來表示數(shù)了。教具的做法是：用一塊絨板，在絨板上貼上線，并在上面貼上“百”、“十”、“個”，再用紙剪一些不同顏色的圓片。學(xué)生操作用的學(xué)具，可以用人民教育出版社印制的學(xué)習(xí)一年級下冊實驗教材用的學(xué)具卡片（以下簡稱“一年級下冊學(xué)具卡片”），其中第8頁印有數(shù)位表。這些卡片是配合教科書幫助學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、100以內(nèi)加減法、圖形的拼組等內(nèi)容的。4．百數(shù)圖 見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第7頁，可以用于教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的順序和探索100以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律。5．人民幣圖 見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第13～23頁。教學(xué)元、角、分的認(rèn)識時，可以讓學(xué)生把這些圖剪下來，進行元、角、分的變換和簡單的加、減計算。這是為使學(xué)生達到計算熟練用的一種練習(xí)材料，是根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進度編制的。教學(xué)時，可以根據(jù)進度和需要選擇合適的條目進行練習(xí)。用這種卡片進行練習(xí)，費時不多，全班每人都能得到練習(xí)。利用表上的數(shù)進行100以內(nèi)加、減法口算練習(xí)，可以節(jié)省教師出題的時間和學(xué)生書寫的時間，有利于提高學(xué)生的口算能力。（3）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）：第三列的數(shù)加第四列的數(shù)，第四列的數(shù)加第五列的數(shù)，第五列的數(shù)加第六列的數(shù)，第六列的數(shù)加第七列的數(shù)。（5）兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)：第三、五、七列的數(shù)減第八列的數(shù)。（7）混合練習(xí)：第九列的數(shù)加、減第十列的數(shù)，上面沒有列出的其他任意兩列的數(shù)相加、減。除此以外，教師還可以根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)也有濃厚的興趣。所以，本學(xué)期，計劃讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)各種基本能力。學(xué)生家教情況分析：通過上學(xué)期教學(xué)，多數(shù)學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)比較重視，能夠協(xié)助老師督促學(xué)生完成作業(yè)，鞏固知識。二、教材分析教材編排目的：本冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學(xué)生身邊的、學(xué)生所熟悉的、具有新穎性和趣味性的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識家庭、認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識社會、認(rèn)識自然，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使學(xué)生能通過觀察、思考、動手操作等一系列的學(xué)習(xí)活動，感覺數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。教材的重點、難點： 教學(xué)重點：（1）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；（2）100以內(nèi)數(shù)的加減法。教學(xué)難點：（1）100以內(nèi)數(shù)的加減法中的進位加和退位減。三維目標(biāo)整合）知識與技能：在實際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。結(jié)合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。在現(xiàn)實情境中，能正確認(rèn)識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。過程與方法：通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。經(jīng)歷數(shù)與算的過程，體會乘法產(chǎn)生的必要性以及乘法與加法之間的關(guān)系，感受乘法計算的簡捷性，初步有符號感。在統(tǒng)計活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。1讓學(xué)生經(jīng)歷乘法產(chǎn)生、發(fā)展的過程，發(fā)展初步的抽象概括能力，建立初步的符號感。不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的新理念，以課堂為實施素質(zhì)教育的主陣地，將新思路、新方法滲透到每節(jié)課中。提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化，讓學(xué)生在寬松開放的情景中，提高思維的靈活性和解決問題的能力，實現(xiàn)既長知識又長智慧的目標(biāo)。注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。注意學(xué)習(xí)過程的構(gòu)建性。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生滲透“我能行”的觀念意識，配合學(xué)校的評價改革方案，科學(xué)合理地運用“我學(xué)會了嗎？”“豐收園”等欄目，全面了解學(xué)生的小狀況，促進學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，把生活與數(shù)學(xué)緊密的聯(lián)系起來，使學(xué)生感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活中。學(xué)生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。重視學(xué)生開展豐富多彩的實踐活動，多帶學(xué)生走出課堂去實踐。六、教學(xué)進度安排第一單元 下雨了 —— 認(rèn)識鐘表 3 課時 第二單元 豐收了——100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 8 課時智慧廣場 1 課時 第三單元 牧童 —— 認(rèn)識圖形 3課時趣味拼擺 1 課時第四單元 綠色行動 ——100 以內(nèi)的加減法（一）10 課時左右第五單元 小小存錢罐 —— 人民幣的認(rèn)識 5 第六單元 大海邊 ——100 以內(nèi)的加減法（二）15 智慧廣場 1 第七單元 看魔術(shù)——乘法的初步認(rèn)識 6第八單元 阿福的新衣 —— 厘米、米的認(rèn)識 4 實踐活動 —— 我們身上的小尺子 1 第九單元 我換牙了—— 統(tǒng)計 2 第十單元 兒童樂園 —— 總復(fù)習(xí)5課時課時左右 課時課時 課時 課時課時 課時左右第四篇：一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃教材簡析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)進位加法和退位減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。教學(xué)重難點、認(rèn)識 100 以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合現(xiàn)實 素材進行估算。掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。會計算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。認(rèn)識人民幣單位元、角、分。會讀、寫幾時幾分，知道 1 時 =60
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