古詩兩首--村居教案-在線瀏覽
2024-10-03 14:33本頁面
【正文】 讀準(zhǔn)字音，讀順詩句。④誰勇敢地站起來讀給大家聽聽？（可多請幾信學(xué)生讀）再讀感悟①出示課件（課文插圖）。（處處聞啼鳥）同學(xué)們，瞧（師指畫面：動畫演示鳥飛、鳥叫），你想說什么？（要求學(xué)生用自己的話說）哪里講了花？（學(xué)生讀出：花落知多少？）課件演示花落地的過程。（夜來風(fēng)雨聲）哦，我明白了，是夜晚風(fēng)吹雨打的原因。；；。①把眼睛閉上，聽老師讀古詩，你的眼前浮現(xiàn)出什么？ ；。擴(kuò)展活動這么美麗的畫面，拿出你們手中七彩的筆，畫出七彩的春天吧！第二課時(shí)猜謎激趣①小朋友，今天老師為大家?guī)Я艘粋€謎語，請大家聽清謎面：一只蝴蝶輕輕飄，順著風(fēng)兒上九霄。②這是什么（指名說）③大家經(jīng)常放風(fēng)箏嗎？覺得有趣嗎？（指名說）揭題①出示課件（課文插圖）瞧，圖上的幾個小伙伴正玩得帶勁呢?、谠娙烁叨Π阉麄儗戇M(jìn)了一首詩中，大家想讀讀嗎？（板書課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音“村”）初讀感知①自由讀古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音。③指名讀，齊讀。③看看圖中的景物怎樣？（指名用自己的話說）④詩中是怎樣寫的？（引出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙）⑤小伙伴在這么美的風(fēng)景下放風(fēng)箏，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有情境的詩，讓我們一起來讀讀吧！讀詩想畫畫，指導(dǎo)背誦①師配樂朗誦，小朋友閉上眼睛聽，再說說剛才仿佛看到了什么。擴(kuò)展活動有條件的班級可小組合作制作風(fēng)箏，開展放風(fēng)箏活動。能正確、規(guī)范地書寫8個生字，聽寫課后8個詞語?！具^程與方法】培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方法理解詩句的能力。，能有感情地朗讀、背誦詩歌。，體會詩人的感情。謎底:_風(fēng)箏_！看來大家非常愛學(xué)古詩。你們喜歡春天嗎？（喜歡）清朝有位詩人高鼎特別喜愛春天，他用寫詩的形式來表達(dá)對春天的喜愛。二、學(xué)習(xí)古詩播放古詩朗讀，劃分節(jié)奏。體會詩人的情感，體會出作者對春天的熱愛之情。老師配樂讀一、二句，學(xué)生閉上眼睛邊聽邊想象，自己看到了什么？聽了有什么感受？（讓學(xué)生充分地說:早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。）這么讓人如癡如醉的景色，我們該怎么讀好？指名反復(fù)讀。配樂全班齊讀一二句。）（2）（多媒體出示孩子放風(fēng)箏的畫面）指名說詩意，理解“紙鳶”。理解詩意，跟家人說說這首詩的意思。２、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。４、借助課文的語言材料，感受田野春光的美好和農(nóng)村兒童生活 的情趣，激發(fā)熱愛大自然、珍惜童年的美好感情。教學(xué)用時(shí)：。是哪一首呢？自讀課題。二、初讀全詩，
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