【正文】 提出一些可行性的對策和意見。從愛情以互愛為基礎(chǔ)、愛情具有社會性、愛情需要擔負責(zé)任三個方而對馬克思主義戀愛觀進行了詮釋。二．研究方法利用圖書館和電子數(shù)據(jù)庫,查閱國內(nèi)外有關(guān)大學(xué)生戀愛觀教育相關(guān)文獻資料,并對其中利于本課題研究的相關(guān)信息進行整理、分析,為本研究提供理論支持。選取廣州大學(xué)大一、大二、大三、大四年級工科、理科、文科部分學(xué)生為樣本發(fā)放調(diào)查問卷，運用問卷星進行分析數(shù)據(jù),得出最終的調(diào)查結(jié)果。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義意識形態(tài)核心價值體系的靈魂?！睉賽塾^作為價值觀體系中的一個部分,要以社會主義核心價值體系為準繩,對高校大學(xué)生進行戀愛觀教育。四、戀愛的定義美國心理學(xué)家埃里克森在他的人格發(fā)展論中,把自我意識的形成及發(fā)展過程劃分了八個階段,遺傳決定八個階段的順序,但是各階段是否能順利度過卻是由環(huán)境決定的,這個理論被稱為“心理社會”階段理論。這八個階段是:嬰兒期、童年期、學(xué)前期、學(xué)齡期、青春期、成年早期、成年期、成熟期。戀愛是人生中的關(guān)鍵一環(huán),也是通向婚姻殿堂的必由之路。百度文庫中將戀愛的現(xiàn)代定義為雙方基于一定的物質(zhì)條件和共同的人生理想,在雙方的內(nèi)心中形成的彼此之間最真摯的仰慕,它是渴望他(她)成為自己終生伴侶的最穩(wěn)定、強烈、專一的情感。戀愛觀同時也是一個人的世界觀、人生觀、價值觀在戀愛問題上的集中體現(xiàn),是一個人在對待戀愛問題其所堅持的基本認識、觀點和態(tài)度?！绷異矍榫哂猩鐣?馬克思主義不但認為互愛是愛情的思想基礎(chǔ),而且利用歷史唯物主義的觀點分析研究了愛情的社會基礎(chǔ),進一步揭示了愛情的時代性和社會性。恩格斯在《家庭、私有制和國家的起源》一書中,通過歷史的考據(jù)和分析,最終得出結(jié)論:在人類發(fā)展史上,一定歷史吋代的愛情,必然與一定生產(chǎn)關(guān)系相聯(lián)系。%%，這兩問題的數(shù)據(jù)說明了在當今的高校戀愛已成為一種正常的現(xiàn)象。，%的大學(xué)生一周大約7次，%的一周14次左右，在他們分配時間中，這反映出他們戀愛欲望強。這也說明男生跟女生人生觀和價值觀存在著較大差異。，多數(shù)被調(diào)查大學(xué)生喜歡AA制，及每月消費在戀愛上100到300元以內(nèi)，這說明這部分大學(xué)生具有理性消費觀，畢竟，大部分大學(xué)生還沒有實際穩(wěn)定的經(jīng)濟收入。在戀愛方面,他們大膽且開放,但對于婚姻,社會化的日益成熟、婚姻潮流、經(jīng)濟地位、收入等方面的影響,是他們會衡量付出與收獲之間的價值。,幫助90后大學(xué)生樹立遠大理想； ,引導(dǎo)90后大學(xué)生做好藍圖規(guī)劃； ,幫助高校大學(xué)生深刻理解愛情的本質(zhì)； ,加強對大眾傳媒的監(jiān)督和正面引導(dǎo)； ,增強青年學(xué)生的社會責(zé)任感； ,營造良好的校園文化氛圍。,提升高校大學(xué)生戀愛的抗挫能力。500以上 反饋數(shù)量 ■ %(10)%(22)%(4)%(2)38 反饋數(shù)量 38 跳過的問題 16 ？查看圖表■ 反饋數(shù)量 ； %(23)23 ； %(1)1 ； %(7)7 %(24)24 反饋數(shù)量 54 跳過的問題 0 （可多選）查看圖表■ 反饋數(shù)量 A一般身體接觸； %(32)32 B性愛關(guān)系； %(9)9 C同住關(guān)系； %(4)4 D約會； %(42)42 E接吻 %(25)25 反饋數(shù)量 51 跳過的問題 3 ；（多選）查看圖表■ 反饋數(shù)量 A不能及時履行諾言 %(27)27 B不講衛(wèi)生 %(27)27 C太過強勢 %(21)21 D腳踏兩條船 %(45)45 E拜金，崇尚名牌 %(38)38 F其他 %(10)10 反饋數(shù)量 53 跳過的問題 1 ，您的態(tài)度是查看圖表■ 反饋數(shù)量 A得以解脫，%(2)2 B舊的不去新的不來； %(17)17 C要生要死； 0 0 D積累經(jīng)驗。大學(xué)生擁有正確的戀愛觀將對他們認識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。尤其要學(xué)會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。在大學(xué)生中進行戀愛觀調(diào)查能夠為大學(xué)生的感情生活起到一定的啟示作用，也能為戀愛觀教育的一系列其它活動提供一份客觀可靠的數(shù)據(jù)。本次我們的調(diào)查對象政治與公共管理學(xué)院大一、大二全體學(xué)生。我們采取調(diào)查研究的方式。我們回收問卷的方式是走訪班級回收。具體做法是：分別到10級法律一班、09級法律一班、09級法律二班、09公管一班、09行政一班、09思政一班、09思政二班進行問卷調(diào)查。我們用spss軟件對我們的數(shù)據(jù)進行分析，分析的方法有交互分析、相關(guān)分析、頻次分析等。樣本的基本數(shù)據(jù)如下：從性別來看，男性有109人，%，女性有111人，%；主要結(jié)果？10%的同學(xué)選擇了非常欣賞父母的婚姻；18% 的同學(xué)選擇了欣賞父母的婚姻 ；51%的同學(xué)選擇了不太欣賞父母的婚姻；其余 21%的同學(xué)選擇了非常不欣賞父母的婚姻。？7%的同學(xué)覺得自己的家庭文化氣息很濃厚；20%的同學(xué)覺得自己的家庭文化氣味濃厚；38%的同學(xué)覺得自己的家庭文化氣息不太濃厚；35%的同學(xué)認為自己的家庭文化氣息不濃厚。？有12%的同學(xué)認為其父母對其出現(xiàn)的戀愛傾向而做出的教育非常正確； 28%的同學(xué)認為其父母對其涌現(xiàn)的戀愛傾向而做出的教育正確 ；37%的同學(xué)認為其父母對其出現(xiàn)的戀愛偏向而做出的教育不太正確 ； 23%的同學(xué)認為其父母對其出現(xiàn)的戀愛傾向而做出的教育不正確。？27%的選擇有很多；38%選擇多；22%選擇不太多；也有13%的選擇沒有。？28%的同學(xué)認為大學(xué)生戀愛應(yīng)當非常真誠；58%認為大學(xué)生戀愛要真摯；12%的認為應(yīng)該不太真誠；2%認為不真誠。？28%的同學(xué)認為對待片子中男女接吻異常煩怒；32%的同學(xué)認為惱怒；25%的同學(xué)看大影視上男女接吻只是有些憤怒；15%同學(xué)不憤怒能夠懂得的。？12%的同學(xué)選擇了因為性而走到一起的人非常合理 ；27%的同學(xué)選擇了因為性而走到一起的人合理 ；45%的同學(xué)選擇了因為性而走到一起的人不太合理 ；16%的同學(xué)選擇了因為性而走到一起的人不合理？32%的同學(xué)覺得了大學(xué)校園內(nèi)廣泛的戀愛非常正確 ； 44%的同學(xué)覺得了大學(xué)校園內(nèi)廣泛的戀愛正確 ；18%的同學(xué)覺得了大學(xué)校園內(nèi)廣泛的戀愛不太正確；6%的同學(xué)覺得了大學(xué)校園內(nèi)普遍的戀愛不正確。？2% 的同學(xué)選擇了非常相信有為愛殉情的人 ；13%的同學(xué)選擇了相信有為愛殉情的人； 53%的同學(xué)選擇了不太相信有為愛殉情的人 ； 32%的同學(xué)選擇了不信任有為愛殉情的人。第三篇：大學(xué)生戀愛觀調(diào)查報告大學(xué)生戀愛觀調(diào)查報告調(diào)查目的：了解當前大學(xué)生的戀愛觀，從而在一定程度上反映社會的進步性調(diào)查方法：編寫大學(xué)生戀愛觀調(diào)查問卷，發(fā)給不同的人群做一個問卷調(diào)查，再由本小組成員分析問卷，概括總結(jié)。比如：目前的戀愛情況，擇偶標準，對戀愛的態(tài)度，如何看待與異性的關(guān)系，等等。對待感情不盲目，不沖動，能理性地控制好自己的思想。從問卷還可看出；大學(xué)生是希望將正在進行的一段戀情一直發(fā)展下去的，以至兩人走進婚姻的殿堂。對于處于信息時代的我們，時刻都離不開網(wǎng)絡(luò)，從