杜絕習慣性遵章保障電力建設安全-在線瀏覽
2024-09-30 23:30本頁面
【正文】 是巨大的。從以上對不負責任、違章者的心理分析可看出，不負責任、違章的主要原因是行為者的內因，即行為者的主觀因素是決定性的因素。最可怕的是每次不負責任，每次違章并不都引發(fā)事故，這就給人造成一種錯覺，事故是偶然的，發(fā)生事故主要是自己運氣不好，這種觀點在事故分析中常常聽到。2不良習慣違章的分類在電力施工中，人們將不良習慣違章（通常稱為習慣性違章）分為著名的“違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律”（簡稱為“三違”）三大類，反“三違”的實質就是反習慣性違章。指揮性違章：班組長（含工作負責人、監(jiān)護人、專責人員）及以上管理人員指揮或默許工作人員無票作業(yè)、使用有錯誤的作業(yè)指導書進行作業(yè)或擅自擴大工作范圍，必須培訓、考試合格才能上崗的人員，未取得合格證書前就上崗工作，安規(guī)及相關標準、規(guī)范考試流于形式，工作人員操作存有嚴重缺陷的機器、設備和機動車輛，口頭、臨時安排工作人員任務等，視為指揮性違章。裝置性違章，也可分為人身觸電、高空墜落、勞動安全和作業(yè)環(huán)境、防火防爆、交通運輸及車輛保養(yǎng)等方面，也不細述。所以，習慣對人極為重要。所以，養(yǎng)成良好的習慣，是十分重要的。當需要時，沉淀在大腦中的無意識馬上就會被喚醒，肢體感官便能按定勢作出相應的反應?？傊?，良好習慣的養(yǎng)成會使工作人員受益匪淺。如何實現(xiàn)習慣性遵章。 ，還是壞習慣，都是人們在工作、生活、學習過程中逐漸形成的。職工的責任意識、技術素質的高低，遵守各類標準、規(guī)程的自覺程度和應變能力莫不與其密切相關。除經(jīng)常性的政治思想、形勢任務、方針政策、法制法規(guī)、組織紀律、安全知識、規(guī)程制度、工藝標準教育外，應重點抓好法制教育、主人翁思想教育，特別要注意抓好新員工上崗前教育、工人轉換崗位時的再教育。若錯過這個時期，特別是對于已在崗兩三年后的員工，已形成許多習慣，在舊習慣抗擾下，新習慣要扎下根來就困難多了。 、工作的各
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