扶貧領(lǐng)域作風問題專項治理方案-在線瀏覽
2024-09-30 21:51本頁面
【正文】 單位為牽頭單位） （一）深入查找解決政策落實方面的突出問題。 ，教育資金項目存在“戴帽下達”現(xiàn)象。 ，缺乏針對性，落實落地差，本單位負責主管的脫貧攻堅項目指導不到位、監(jiān)管不到位。 、新問題研究解決不夠，創(chuàng)造性開展工作不主動，把矛盾和問題簡單上交。 （二）深入查找解決精準識別方面的突出問題。 ，數(shù)據(jù)邏輯不嚴謹，教育部門數(shù)據(jù)與脫貧攻堅信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)不一致。 （三）深入查找解決精準幫扶方面的突出問題。 ，幫扶工作存在“大水漫灌”現(xiàn)象，到村到戶“精準滴灌”不夠。 、送錢送物代替精準扶貧工作。 、堆盆景、造典型，搞形象工程。 ，脫貧攻堅氛圍不濃，群眾對脫貧攻堅政策不清楚。 （四）深入查找解決干部能力素質(zhì)方面的突出問題。 ，作風不扎實，能力素質(zhì)不過硬，政策掌握不透，“掛名走讀”問題未杜絕。 ，事不關(guān)己、高高掛起，知情不報、聽之任之。（縣教育和體育局，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，各直屬學校） ，存在截留、挪用、擠占、套取、騙取扶貧資金等問題。 、合理安排，真正用在刀刃上研究不夠，資金使用效益有待進一步提高。 ，監(jiān)管制度執(zhí)行不到位。 29.“教育扶貧救助基金”使用管理粗放，發(fā)揮作用不充分。（縣教育和體育局） ，基層迎檢接待、資料準備、表格填報任務重。 ，指導工作不具體，不注重督查調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題的督促整改。 ，像打造旅游路線一樣打造“經(jīng)典調(diào)研路線”，摘“大伙演、
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