20xx蘇教版小學(xué)語文一年級教案——雨點教學(xué)設(shè)計一-在線瀏覽
2024-09-30 18:33本頁面
【正文】 受語文的魅力；更需要教師創(chuàng)造一個師生、生生與文本互相對話的交互情境，讓學(xué)生走進文本，讓文本進入學(xué)生心里，從而進行直接的語言交流、情感交流、思想交流，讓閱讀教學(xué)變成一個雙向的對話交互過程。在旅途中，他們共同活動，一起談旅行感受，一起互相傾聽心聲語文學(xué)習(xí)不再是枯燥的上課，而是一次有趣的活動，在愉悅的活動中文本內(nèi)容也就悄無聲息地走入了學(xué)生的心里?！ 〉湍昙墝W(xué)生的思維處于形象思維階段，學(xué)習(xí)語言習(xí)慣直覺體驗、整體接收、綜合感受，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的這一思維特點采用多種方法，讓學(xué)生在直接、整體觸摸語言現(xiàn)象中，有所感悟，并在悟中自得。mdash。mdash?！ ?雨點?這篇課文描寫了雨點在池塘里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳躍的情景。由此讓學(xué)生體會到水池的平靜、溪流的緩慢、江水的奔騰不息、大海的波濤洶涌，在此根底上感悟睡覺、散步、奔跑、跳躍這四個飽含意蘊的詞，并適時引導(dǎo)學(xué)生把這種獨特的旅行感受通過自己的朗讀表現(xiàn)出來。這也就到達了真正意義上的與文本對話?！ ≡诮虒W(xué)?雨點?之前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)一回小小研究員，通過電腦、電視、畫報、兒歌等多種途徑去了解池塘、小溪、江河、海洋的特點，讓他們在學(xué)習(xí)課文之前就對課文中的某些必須理解的內(nèi)容有個初步的了解，巧妙地架設(shè)起文本與生活的橋梁。教師在學(xué)生表述時適當(dāng)點撥，幫助學(xué)生恰當(dāng)運用語言，使語言更加標(biāo)準，學(xué)生通過不斷的語言實踐，逐步內(nèi)化語言，豐富語言，進而正確、熟練、靈活地運用語言文字?！ 〗虒W(xué)流程 一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。雨點rsquo?！猜犝n文錄音，屏幕上像放電影一樣同步展示畫面?！俊 《?、細細體會，美讀欣賞?！ ?．交流討論：你和小
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