xx村支部書記xx四求先行大討論講話材料-在線瀏覽
2024-09-28 13:17本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)。要研究如何堅(jiān)持最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，建立健全土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)市場(chǎng)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、園區(qū)化發(fā)展。要針對(duì)我村農(nóng)業(yè)特色規(guī)模小、基地布局散、名牌產(chǎn)品少、龍頭企業(yè)帶動(dòng)力弱的問(wèn)題，研究我村農(nóng)業(yè)發(fā)展特色規(guī)模產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)品牌農(nóng)業(yè)面臨的困難、問(wèn)題、原因和對(duì)策，研究解決龍頭企業(yè)重復(fù)建設(shè)、特色產(chǎn)業(yè)各自為陣的問(wèn)題。 四、破解農(nóng)村穩(wěn)定難題，要加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)管理和社會(huì)穩(wěn)定的政策研究。如何加強(qiáng)基層組織建設(shè)，保證黨的路線方針政策不折不扣落實(shí)好，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好農(nóng)民利益。如何加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)管理，以體制機(jī)制創(chuàng)新推進(jìn)社區(qū)建設(shè)，保持農(nóng)村社會(huì)和諧穩(wěn)定。如何建立群防群治的社會(huì)綜合管理機(jī)制和群眾訴求解決機(jī)制。這些，都需要我們認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究。調(diào)查研究不能一陣風(fēng)，要貫穿農(nóng)村工作始終，不能一勞永逸，要與時(shí)俱進(jìn)。要通過(guò)調(diào)研，以改革創(chuàng)新的規(guī)劃、政策、措施和辦法推動(dòng)工作在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得突破，在重點(diǎn)工作和重點(diǎn)事項(xiàng)落實(shí)上取得成效。怎樣才能做一名師德高尚，簡(jiǎn)稱師德高尚的老師呢。 教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱師德，是指教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中，依靠社會(huì)，傳統(tǒng)習(xí)俗，內(nèi)心信念，職業(yè)要求和思想感化的力量，調(diào)整教師與學(xué)生，教師與教師，教師與學(xué)生家長(zhǎng)，教師與社會(huì)之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范的總條件的制約和影響，又反過(guò)來(lái)積極地影響社會(huì)，即受社會(huì)條件的制約和影響，又反過(guò)來(lái)積極地影響社會(huì)，便顯出巨大的促進(jìn)作用。 李平老師發(fā)言摘要：教師要在工作中，生活中，教學(xué)中發(fā)揚(yáng)范仲淹的“憂樂(lè)精神”。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。教師要在教學(xué)工作中發(fā)揚(yáng)屈原的求索精神，努力探尋教學(xué)真諦。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等，公正對(duì)待學(xué)生。 黃宏海老師發(fā)言摘要：教師在教學(xué)工作中要發(fā)揚(yáng)平江起義的革命精神不畏困難：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。團(tuán)結(jié)協(xié)作。關(guān)愛(ài)集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)、 龍遠(yuǎn)香老師發(fā)言摘要：教師要在教學(xué)工作中做到：尊重家長(zhǎng)。 方小波老師發(fā)言摘要： 為人師表。 李純老師發(fā)言摘要。 吳立軍老師發(fā)言摘要。中小學(xué)教師職業(yè)的客體是人，而且是未成年人。愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng)，這是教師職業(yè)的基本程序。 徐仁老師發(fā)言摘要。教師的言行舉止，精神面貌，治學(xué)態(tài)度，道德情操及思想作風(fēng)等對(duì)學(xué)生都具有示范性，慘透性和權(quán)威性，起到言談身教，春風(fēng)化與，潛移默化的作用。作為教師，比從事其他職業(yè)的人需要嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不去做，使自己時(shí)時(shí)處處成為學(xué)生的表率。發(fā)揚(yáng)駱駝精神不斷學(xué)習(xí)和自我發(fā)展————教育永遠(yuǎn)是一個(gè)開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)，教師永遠(yuǎn)是一個(gè)前進(jìn)的職業(yè)。要求是基礎(chǔ)教育課程改革，是教師職業(yè)遇到前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 第四篇：縣委書記解放思想大討論科學(xué)發(fā)展大跨越專題發(fā)言概要縣委書記解放思想大討論科學(xué)發(fā)展大跨越專題發(fā)言 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、 同志們： 很高興能站在這樣一個(gè)高層次的論壇上，與大家進(jìn)行交流。 作為河北第一經(jīng)濟(jì)大市，有山、有海、有礦，資源豐富，區(qū)位也很好。這讓我們XX人為之驕傲和自豪，但是如果沉醉在這些優(yōu)勢(shì)和成績(jī)的光環(huán)之中，沾沾自喜，盲目樂(lè)觀，不思進(jìn)取，就會(huì)喪失大好機(jī)遇，就會(huì)葬送大好前程。近追大連、遠(yuǎn)追深圳，這是一個(gè)令人振奮、催人奮進(jìn)的目標(biāo)，但要看到，目前我們與他們的差距是多方面的。我們還處在要素驅(qū)動(dòng)向資源驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)換的階段，而人家已經(jīng)到了投資驅(qū)動(dòng)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，甚至是財(cái)富驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)換的階段，在發(fā)展階段的轉(zhuǎn)換上落后了一步。我們的趕超任務(wù)異常艱巨，絲毫不容懈怠，絲毫不容樂(lè)觀，必須以憂患自省，以危機(jī)自勵(lì)。市委提出的兩條帶，山前城市帶、沿海經(jīng)濟(jì)帶，我們都沒(méi)包括在內(nèi)。如果我們不警醒，沒(méi)有危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí)，很有可能被邊緣化。緣于此，我們確立了“全面加速，奮力趕超”的主基調(diào)。我們面臨著“四個(gè)難以為繼”的困境，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型迫在眉睫。 憂患源于觀念轉(zhuǎn)型的壓力。我認(rèn)為XX人的思想文化觀念有許多不適應(yīng)。自給自足、小富即滿的小農(nóng)意識(shí)根深蒂固，由于XX自然環(huán)境、自然資源相對(duì)較好，不需要溫州人那樣四
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