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2024-09-28 12:48本頁面
  

【正文】 中實施新課程以來,我們抓住這一有利契機(jī),十分重視學(xué)科教學(xué)中“情感、態(tài)度和價值觀”目標(biāo)的落實和完成,要求教師在各門學(xué)科教學(xué)中,必須充分挖掘教材的文化內(nèi)涵,重視對學(xué)生人文精神和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和追求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、生物等理科學(xué)科教學(xué)中,著重培養(yǎng)學(xué)生深究悉討,慎思明辨,細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),不怕困難的意志和品質(zhì)。 三、利用環(huán)境資源,發(fā)揮環(huán)境育人的作用 優(yōu)美、安靜、整潔的校園環(huán)境,對學(xué)生的健康成長有著潛在的作用。揚枊依依,綠草如茵,花香四溢。我們除了美化校園環(huán)境之外,還充分發(fā)揮校園文化的育人功能,充分發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報、校史館、閱報欄、校園電視臺和校園網(wǎng)站等宣傳陣地的作用。學(xué)校走廊的墻壁上懸掛著自然科學(xué)家和社會活動家的照片及事跡簡介?!胺疾菸膶W(xué)社”經(jīng)常發(fā)表學(xué)生的作品。 四、利用活動資源,發(fā)揮活動育人的作用 德育工作不能光靠空洞的說教和生硬的灌輸,而要選擇鮮活的載體,寓教于樂,寓教于活動之中。例如,每年新生一入校,我們上的第一課是組織新生軍訓(xùn),讓學(xué)生
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