7學校“師德模范”綜合事跡材料-在線瀏覽
2024-09-26 18:31本頁面
【正文】 生樂學、家長滿意，“后進生”轉化率最高；所教班級的學生畢業(yè)成績年年居學校年級之首；本校同齡教師中第一個拿到本科文憑；學校教科研成果最多；《中國教師報》特約作者，年發(fā)稿量10篇以上；被評為第六屆全國優(yōu)秀班主任、xx市學科帶頭人…… 在享受成功喜悅的同時，我也在遭受著病痛的折磨。然而，即使是在這樣的情況下，我仍然是第一個到校，最后一個離校，保持著初為人師的激情。我愛和學生在一起，同事們都說我是“為學生操心的命”。放學了，我還會把班上的家住學校附近的“后進生”留下來輔導功課。因為熱愛學生，我幸福；因為執(zhí)著事業(yè)，我堅守，我熱愛教師這個崗位。有一天，我?guī)ьI學生正上課間操時，突然人群里爆發(fā)出一聲哄笑?！庇姓{皮同學趕緊報告：報告班主任，張小勝尿褲子了。我的的腦子飛快地轉著，知道這件事情處理不好的結果。快回宿舍換條干凈的褲子再來。我及時挽救了這位學生的尊嚴，成為是這位學生一生中的貴人。 在班級后進生的轉化工作中，我采用“溝通交流與后進生縮短距離”、“寬容鼓勵讓后進生走出低谷”、“良好班風促后進生健康成長”等方法去感化教育他們。在教學中，我還根據學生知識水平基礎，把學生分成abc三個學習層面，設計不同層面的提問作業(yè)，著力使學生“吃的飽”“剛剛好”“吃的好”。這方面的研究成果有：《“孫子兵法”與后進生轉化abc》、《后進生學習習慣與學習興趣的培養(yǎng)》、《寒假親情作業(yè)》、《暗示教育法種種》發(fā)表于《班主任之友》、《青年導報》等報刊。因為我明白學生的品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想、良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。班干的輪流制讓每個同學有了發(fā)展的機會。錢小冬，有殘疾，行動不便，秦文幫助他上下樓梯。2010年10月，我被評為“xx市優(yōu)秀少先隊輔導員”。2016年8月，被評為“XX市優(yōu)秀輔導員”。如今，他們都在適合自己的土壤中，慢慢長成大樹。 與時俱進，做教改之路探航者 一只羊領著一群獅子，不如一只獅子領著一群羊。
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