20xx春人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第8課木蘭詩(shī)word教案-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-31 04:21本頁(yè)面
【正文】 代表作品，選自南朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》（樂(lè)府雙璧另一：《孔雀東南飛》），屬于敘事詩(shī)，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事，刻畫(huà)出木蘭這個(gè)古代巾幗英雄形象。 2. 正字音 機(jī)抒 Zh249。h225。i（韁繩） 燕山 ： yān 胡騎 j236。ng（軍事） 朔氣 Shu242。（打更用的梆子） 紅妝 zhuāng（裝飾，打扮） 著我舊時(shí)裳 Zhu243。ng（臨近，此處引申為貼著） 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：詩(shī)歌 誦讀，整體感悟 : ①教師有感情地誦讀，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 ③學(xué)生比讀，互評(píng)互讀。 詩(shī)歌敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍的故事。 引導(dǎo)：這是一首敘事詩(shī)，依據(jù)故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，這首詩(shī)可以分為幾個(gè)部分？各寫(xiě)出了什么？請(qǐng)用四個(gè)字來(lái)簡(jiǎn)單概括每一部分內(nèi)容。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息?！霸浮?—— 勇敢堅(jiān)毅，忠孝兩全 c “萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 e出 門(mén)看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。 【教學(xué)提示】 字音可指名讓學(xué)生上黑板來(lái)注音。 ②概述故事內(nèi)容(特別注意情節(jié)線(xiàn)索發(fā)展的內(nèi)容概括 )。具體概述時(shí)要牢記三點(diǎn)：第一是對(duì)事件的概述，我們必須按照“何時(shí)何地何人做何事” 的格式加以概括 (材料本身未涉及的除外 .尤其是“做何事 不能省 )。第二由于事件的復(fù)雜性，我們?cè)诟爬〞r(shí)，要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)。 【教學(xué)提示】 采用跳讀的方法，選取關(guān)鍵句子來(lái)提取信息。 ： ①第三段用排比的句子把東西南北市都寫(xiě)到了。 b戰(zhàn)事緊迫。 d樂(lè)府詩(shī)常用的一種寫(xiě)法。 ③ 第 6段寫(xiě)木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？ 排比、表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情，渲染了團(tuán)聚、歡樂(lè)的氣氛。再一次表現(xiàn)木蘭的機(jī)智謹(jǐn)慎。 【學(xué)法指導(dǎo)】 如何賞析人物形象：①指出描寫(xiě)人物的方法 (肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，正面描寫(xiě) 、側(cè)面描寫(xiě) ) 。③針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)，要分析全面、具體，不可泛泛而談。 ，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，并背誦全詩(shī)。 學(xué)習(xí)過(guò)程 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：細(xì)讀課文，分析敘事特點(diǎn) 這首詩(shī)在敘事的詳略上有什么特點(diǎn)？為什么要這樣安排？ 學(xué)生四人一小組討論明確： 從軍緣由 —— 詳寫(xiě) 出征前的準(zhǔn)備 —— 略寫(xiě) 出征中的思親心理 —— 詳寫(xiě) 詳寫(xiě)女兒情態(tài) 關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場(chǎng) —— 略寫(xiě) 略寫(xiě)英雄氣慨 凱旋辭官 —— 詳寫(xiě) 【教學(xué)提示】 小組互動(dòng)、交流，班級(jí)中展示。 （在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng) ，使全詩(shī)顯得簡(jiǎn)潔緊湊。一般
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