6素質(zhì)教育演講稿-在線瀏覽
2024-09-25 21:40本頁(yè)面
【正文】 然而這些現(xiàn)象并不僅僅只體現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)身上，連很多學(xué)生都這么認(rèn)為，他們通常認(rèn)為只要自己成績(jī)好，只要自己有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，就能成為行業(yè)的佼佼者。從而一到社會(huì)就感到茫然，不知所措，甚至處處碰壁而自己卻不知道所以然。記得聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，在一個(gè)由招聘工作人員故意布置的在明顯的過(guò)道丟棄了一個(gè)空易拉罐的著名企業(yè)X淘招聘現(xiàn)場(chǎng)，聚集了許多的應(yīng)聘者，然而招聘的名額只有一個(gè)，他們一個(gè)個(gè) 在招聘臺(tái)前排著隊(duì)等待著招聘人員的考核，沒(méi)有誰(shuí)注意到那個(gè)易拉罐，或是看到了直接從上面跨過(guò)去，好像它跟自己根本無(wú)關(guān)。招聘人員看在眼里繼續(xù)著他的招聘工作，等輪到剛才那個(gè)人時(shí)，簡(jiǎn)單的看了一下他的簡(jiǎn)歷讓他簡(jiǎn)單的說(shuō)了兩句，就當(dāng)場(chǎng)宣布他被錄用了，其他的人很是不解，自己的簡(jiǎn)歷比他厚，口才比他好為什么偏偏他被錄取了而自己確被不明原因的拒絕了?，F(xiàn)在的企業(yè)注重的不僅僅是你的能力，還有就是你的素質(zhì)，就像我上面說(shuō)的你是千里馬，但是你是否想過(guò)你是不是合格的千里馬。或是說(shuō)反省。在學(xué)校外面隨處課見(jiàn)被同學(xué)們隨意丟棄的垃圾，在公園里外面隨處可見(jiàn)沒(méi)喝完的礦泉水。你是否想過(guò)你的種種隨意行為讓人對(duì)你產(chǎn)生什么樣的印象，給自然帶來(lái)多大危害……你是否會(huì)想到就是你這種隨意的思想給給素質(zhì)教育的推進(jìn)帶來(lái)了多大的阻力。別人我們管不了，但我們何不從自己出發(fā)，先把自己管好，我想全民的素質(zhì)也是建立在個(gè)人之上的吧，如果我們每個(gè)人都管一下自己，約束下自己那么素質(zhì)教育普及全民素質(zhì)的提高不就指日可待了嗎。同學(xué)們讓我們共同努力，為自己為社會(huì)美好的明天做一點(diǎn)自己力所能及的事吧?！耙粋€(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)全面人才，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺(jué)悟的勞動(dòng)者，關(guān)鍵是教師。 一、高素質(zhì)的教師，首先應(yīng)具有思想政治素質(zhì)的高水準(zhǔn)。 二、高素質(zhì)的教師，同時(shí)還應(yīng)具有教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的高水平。優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)也是非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。 為了使家長(zhǎng)更好地配合幼兒園的素質(zhì)教育工作，我自費(fèi)買了《美國(guó)人的家庭教育》叢書(shū)，利用課余時(shí)間，認(rèn)真閱讀的同時(shí)并逐章逐節(jié)進(jìn)行了重點(diǎn)批注，利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，有針對(duì)性的同家長(zhǎng)進(jìn)行交流，用書(shū)中的故事啟發(fā)家長(zhǎng)，更新家長(zhǎng)的教子理念。在生命時(shí)期，生活對(duì)孩子似是一片未開(kāi)墾的處女地，他們所需要的是一股拓荒者的勇氣和自信，不是恐懼與萎縮。例2，有報(bào)道說(shuō)：一位大學(xué)畢業(yè)生獲得了國(guó)外某名牌大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，可他最終卻放棄了出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)。這是多么的發(fā)人深思啊。 教師的職業(yè)是艱苦的。它沒(méi)有上下班之分，而只有工作場(chǎng)所的變更。年復(fù)一年、日復(fù)一日，不論是在外出的火車上，還是在接送兒子上、下學(xué)的空隙里，從未間斷過(guò)對(duì)幼兒教育業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與探討。因?yàn)槁殬I(yè)只是一種謀生的手段，而事業(yè)卻是我一生最執(zhí)著的追求。這本書(shū)激動(dòng)人心。學(xué)習(xí)的革命，是與信息革命并行的革命，學(xué)習(xí)的變革，比技術(shù)的變革更重要。每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)類型，作為人民的教師，我們的天職就是：要進(jìn)行教育的革命。 為了促進(jìn)和發(fā)展幼兒自身的素質(zhì)，讓每一個(gè)孩子都能得到最好的教育，讓每一個(gè)孩子都能得到全面而快速的成長(zhǎng)，我根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)和活動(dòng)目標(biāo)要求，活動(dòng)時(shí)有選擇地進(jìn)行了集體教學(xué)和分組教學(xué)活動(dòng)形式，并根據(jù)活動(dòng)需要在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置了若干個(gè)活動(dòng)區(qū)域，使得孩子們可以根據(jù)自己的興趣、需要自選區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。附兒歌，如下： 進(jìn)區(qū)卡，就是好， 自己的號(hào)碼要記牢， 你一個(gè)，我一個(gè)， 一人一個(gè)別拿錯(cuò)。 又如，教孩子生活自理能力，洗手后 ，使用毛巾的方法時(shí) ，我自編了兒歌：《小毛巾》 。 雙手洗的白又白， 我把毛巾取下來(lái)， 擦手心，擦手背， 手腕也要擦干凈。你真棒。 使孩子們?cè)谀钫b兒歌的無(wú)意識(shí)記中，掌握了正確擦手、正確掛毛巾的技能，養(yǎng)成了正確擦手和用完毛巾掛回原處的好的行為習(xí)慣，真稱得上一種快樂(lè)學(xué)習(xí)的好方法。 小朋友，快快來(lái)， 大家一起來(lái)比賽， 左手拍，右手拍， 看誰(shuí)拍得最最快。 這樣，既讓孩子們?cè)谳p松、愉快、和諧的氣氛中學(xué)到了《左右手交替排球》的本領(lǐng)，使孩子們手、眼協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步得到了發(fā)展，還使得孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中養(yǎng)成了“守規(guī)則，守紀(jì)律”的良好行為習(xí)慣。比如；我在計(jì)算課上，教幼兒學(xué)習(xí)“二等分和四等分”時(shí)，我先拿出大小不同的兩張紙，問(wèn)幼兒：“你們想要哪一張?！眴?wèn)起原因時(shí)，孩子們異口同聲：“它大?！蹦睦锸侵虚g。針對(duì)我一連串的提問(wèn)，王威小朋友舉起了他的小手，我便請(qǐng)他上前說(shuō)（演示
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