【正文】 長了這么大，大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，說起學(xué)習(xí)，雖然不是很優(yōu)秀，倒還說得過去。那里的“書”是特指教科書。教員講課是以教材為基礎(chǔ)，而教材的編寫，則是以大綱要求為基準(zhǔn)的，需要學(xué)生掌握的知識，書本上都已攮括。通讀不是泛泛地讀。我讀書時(shí)則不那樣，主要有三種方法。你可能感到驚訝，難道我的“腦袋”不是隨身攜帶嗎大家明白，人腦的主要功能之一，就是思維。我在讀書時(shí)，喜歡推敲，直至弄懂其含義，乃至用意。尤其是在預(yù)習(xí)時(shí)，好奇很重要。所以，在讀書時(shí)，我就更注重發(fā)現(xiàn)其中的新的知識點(diǎn)，哪些東西是教師以前沒有講過的，哪些是以前接觸過的，它們之間有無異同，帶著這種對新知識的好奇，通讀起來格外仔細(xì)。在課后復(fù)習(xí)中，通讀書本更顯重要。此時(shí)，我再回過頭來，重新通讀書本，此刻心境是愉快的，對知識的鞏固和領(lǐng)會都是十分敏捷的。其次，以書為本，就要提煉書本。學(xué)完每一科，我都要對整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧，回顧也是以書本為基礎(chǔ)的。提煉觀點(diǎn)，有助于我把握全書的資料，觀點(diǎn)提煉準(zhǔn)了，就抓住了實(shí)質(zhì)，找到了要點(diǎn)。提煉難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，提煉出難點(diǎn)，更利于自我對知識的掌握，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，碰到一些難點(diǎn)，有些經(jīng)過教師的講解，不再成為難點(diǎn)，而有些當(dāng)時(shí)弄明白了，時(shí)間長了，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點(diǎn)。課外升華的難點(diǎn)，雖然掌握也十分重要，但隨著我學(xué)習(xí)的不斷深入，會陸續(xù)學(xué)到的，所以，在提煉書本時(shí)，我始終注意做到以書為本。書本是教材，是學(xué)習(xí)的依據(jù)，但不是說書本是完美無缺的，我在學(xué)習(xí)中，就是堅(jiān)持以書為本，但更注意突破書本，掌握書本外的一些知識，使自我涉足更廣闊的領(lǐng)域。平時(shí)，我充分利用圖書館、報(bào)紙、雜志了解了許多知識，并將說、寫、做結(jié)合起來，促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會不斷地虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自我的水平，為部隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)多做貢獻(xiàn)。我非常得高興!在語文科里，我比起以前最高的分?jǐn)?shù)也是差了兩分。另外，我在家里空閑的時(shí)候也會做語文的題目。每一次做都會有不同的題目來挑戰(zhàn)自己。每一次做都會有不同的收獲。在數(shù)學(xué)科里，我非常開心了!因?yàn)槲业某煽兇蟠筇岣?。我覺得每一次做數(shù)學(xué)題都會感到多一份理解和學(xué)多了一些知識，讓自己在測驗(yàn)和考試中快速地做出答案。在英語科目，因?yàn)榈谝淮螠y驗(yàn)只拿到了八十八分，所以我不泄氣地在“黑暗”中鼓勵(lì)自己。不過，我還沒有達(dá)到我理想中的分?jǐn)?shù)，必須達(dá)到九十七分以上才行。我相信自己很快就能超過別人的!經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的奮斗，我在各方面都取得了很大的進(jìn)步!我相信，下一學(xué)期會更加美好!更加優(yōu)秀!小學(xué)生綜合評價(jià)自我總結(jié)篇8時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長?；蛟S這正是成長的代價(jià)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜。在收獲后才知道努力的甜美。出勤情況：請了一次病假。在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過學(xué)習(xí)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。面對二十一世紀(jì)這個(gè)知識的時(shí)代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個(gè)一無是處的廢人。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價(jià)的。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教。抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德。上學(xué)穿校服。有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。我本著服務(wù)于教育教學(xué)，一切為了學(xué)生的宗旨，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余體驗(yàn)到家的溫馨!回顧這學(xué)期的工作，在與學(xué)生溝通方面，我用心與他們交流，談心，讓學(xué)生理解教育的同時(shí)，更能讓他們享受到在家的溫暖，使他們更加熱愛學(xué)校和老師。在就餐的時(shí)候，我及時(shí)了解學(xué)生的需要，例如：給需要打湯的學(xué)生倒好湯，需要加飯的學(xué)生加飯、加菜，讓學(xué)生吃的健康，吃的滿意。節(jié)約用電，夜班巡視，蓋好學(xué)生的被子，保證每位學(xué)生的身體健康，讓家長放心。其實(shí)生活老師工作能夠用一個(gè)字來概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重點(diǎn)。它就應(yīng)從以下幾個(gè)方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。腳勤：就是應(yīng)多巡視，多檢查，我認(rèn)為不但能起到督促作用，還能夠減少學(xué)生的不良行為，也可明白學(xué)生想干什么?在干什么?眼勤：就是要善于發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，比如：學(xué)生沖涼時(shí)嬉戲玩水，還有的甚至爬到了洗手臺上來沖涼，我們發(fā)現(xiàn)了立即制止，耐心地教育他們，告訴他們這樣做的危險(xiǎn)性。比如學(xué)生在教學(xué)區(qū)發(fā)生了矛盾，回宿舍后，鬧情緒，并說臟話發(fā)泄，這時(shí)，我聽到了，耐心地給他們做工作，說服他們。腦勤：平時(shí)我善于發(fā)現(xiàn)一些好方法，不怎樣安于現(xiàn)狀，原地踏步，力爭讓學(xué)生在宿舍內(nèi)平安地生活，讓他們有一種家的感覺。其實(shí)我工作中也有一些不足，需要我繼續(xù)努力，那些不足也給我指明了下學(xué)期工作的方向。我將以一顆誠心，一份職責(zé)，無限服務(wù)于學(xué)生，共建溫馨家園。總結(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面。我已經(jīng)上了五年小學(xué)了，自己也是住在學(xué)校和同學(xué)們一起生活，已經(jīng)習(xí)慣了自己照顧自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。我也十分高興，自己通過在小學(xué)的學(xué)習(xí)，不但學(xué)習(xí)了書本知識，還提高了自理能力。為了兩年以后的高考，學(xué)習(xí)我也沒有耽誤。我把上學(xué)期學(xué)過的知識又重新溫習(xí)了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識點(diǎn)做了深入的學(xué)習(xí)。如果我每天不學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)，我都會感覺到空虛。有時(shí)我會看看電視，上上網(wǎng)，玩玩游戲。比如，我上了百度知道，提了我做作業(yè)時(shí)搞不明白的問題，馬上就有人回答，比請家庭教師方便多了，還不花錢。為自己加油!小學(xué)生綜合評價(jià)自我總結(jié)篇11這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律。對不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)：(1)做好。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟。(2)上課要積極發(fā)言。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書。第三、課外學(xué)習(xí)不放松。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號。小學(xué)生綜合評價(jià)自我總結(jié)篇12成長是一個(gè)過程，成長是一種快樂。本學(xué)期在導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)下，我重點(diǎn)圍繞以下幾方面進(jìn)行思考和實(shí)踐，現(xiàn)將實(shí)施過程中的感悟與收獲與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)一下。因此，暑假里，楊老師就有目的地給我們布置了學(xué)習(xí)任務(wù)，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師專業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵，要求我們邊學(xué)習(xí)邊進(jìn)行理性的思考：目前自己專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀是什么?在發(fā)展過程中，具備哪些優(yōu)點(diǎn)和長處，還存在什么缺點(diǎn)和不足。并且于20__年7月23日、7月26日和8月14日，先后幾次對我所寫的個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀的分析進(jìn)行耐心而細(xì)致的指導(dǎo)。在全面進(jìn)行自我發(fā)展現(xiàn)狀的剖析后，我制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，主要從自我的發(fā)展方向、自己的發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施策略幾方面入手，圍繞著以下三點(diǎn)進(jìn)行了理性的思考：①教師必須具備的基本素質(zhì)和要求有哪些?②影響或制約個(gè)人發(fā)展的問題和障礙是什么?③針對以上情況制定的細(xì)致、可操作性的策略有哪些