6小學(xué)教務(wù)處某年度工作總結(jié)-某年個(gè)人年度工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-09-25 05:14本頁面
【正文】 初計(jì)劃切實(shí)抓好理論培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織了教師參加了市教研研討會活動，以提高學(xué)校教學(xué)研究和管理。名師課堂觀摩活動quot。同時(shí)，加大走出去力度。 組織全體教師利用休息時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程解讀》、《課堂教學(xué)問題診斷與解決》等。充電quot。組織教師圍繞quot。討論主題展開了課堂教學(xué)大討論。 教學(xué)研修課是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。一人一節(jié)好課活動quot。信息技術(shù)賽課活動quot。名師師范觀摩活動quot。 二、教學(xué)管理求細(xì)化 教育、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。 開學(xué)初，教務(wù)處嚴(yán)格按調(diào)整的《課程方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。根據(jù)《中心校教學(xué)常規(guī)管理制度》在教師會中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師課堂quot。規(guī)定等制度和要求。 繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，
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