【正文】 第一層： 12句，描寫(xiě)夾絲玻璃的特點(diǎn)。 “夾絲玻璃”的特點(diǎn)是（ 堅(jiān)硬、不易破碎。 ） 【文段九】假如沒(méi)有灰塵 大氣中的氣體容易散射紫、藍(lán)、青三色光，所以一般情況下天空呈現(xiàn)藍(lán)色。我們看到遙遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白，就是因?yàn)榈讓哟髿庵械幕覊m含量較高。 找出本段中表示顏色（ 紫、藍(lán)、青，白，蔚藍(lán)。 ） 我們?cè)诘孛嫔线b遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白原因是 ： 因?yàn)榈讓哟髿庵械幕覊m含量較高。 【文段 10《釣魚(yú)的啟示》 過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。ng zh238。也許是魚(yú)想擺脫我的魚(yú)鉤，不停地甩動(dòng)著魚(yú)尾并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。 轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè) 夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告戒我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：（ 4分） 小心翼翼： 形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。 找出近義詞：沮喪（ 失落 ） 嚴(yán)格（ 嚴(yán)厲 ） 抉擇（ 選擇 ） 告誡（ 勸誡 ） “我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的‘魚(yú)’”。 孩子是設(shè)計(jì)師。 我遇到了“魚(yú)”。 為什么說(shuō)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”？（ 3分） 答：捕撈的時(shí)間沒(méi)有到，把釣到的鱸魚(yú)留著，這是錯(cuò)誤的；而把鱸魚(yú)放回湖里，就是正確的。從作者放魚(yú)回湖時(shí)心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德之難。 父親讓我放掉魚(yú)和我后來(lái)成為建筑設(shè)計(jì)師有什么關(guān)系？（ 4分） 答：因?yàn)檎钱?dāng)年那件“沮喪”的事，使“我”懂得了“一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”的道理。 父親劃（ hu225。）著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。n）向了我：“孩子，你得（ d227。” “爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道?！备赣H平靜地說(shuō)?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，竟然哭出了聲。 盡（ j236。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。 “父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒”，這句話含有兩層意思，一是這條鱸魚(yú)很大很漂亮，父親（ 也不舍得把魚(yú)放掉 ， ） 二是父親（ 也在經(jīng)歷道德的考驗(yàn) 。 （ 皎潔 ）的月光 （ 乞求 ）的目光 （ 不容爭(zhēng)辯 ）的聲音 （ 大聲 ）地爭(zhēng)辯 我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)。 對(duì)“從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。 B、父親態(tài)度那么堅(jiān)決，是不懂人情，不愛(ài)“我”。我真舍不得把你放回湖里去。 【文段十一】落花生 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心?！? 這個(gè)文段選自《落花生》，作者是 落華生 。 可貴（ 珍貴 ） 立刻（立即） 愛(ài)慕（ 喜愛(ài) ） 花生最可貴的是： 它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。 文章把花生和（ 桃子、石榴、蘋果 ） 作比較，這樣作比較的用意是：（ 突出花生不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)的品格 。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立 刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。 父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。” 父親說(shuō)：“對(duì)。” 我們談到深夜才散。 《 落花生 》。通過(guò)這一過(guò)程告訴我們一個(gè)道理：（ 人要做對(duì)人有好處的，默默奉獻(xiàn)的人。 ） 3．體會(huì)意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”。 4. “那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人”。 “有用的人”指（ 有真才實(shí)學(xué)的人，指不求名利，默默無(wú)聞，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。 ） 整個(gè)句子的意思： 父親借花生喻人，告訴我們做人的道理，要做對(duì)別人對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，不要做貪圖名利、追求體面，光彩而不學(xué)無(wú)求的人。 （ 1） 它 (雖然 )不好看， (但是 )很有用。 （ 3） 它 (不但 )好看， (而且 )有很多人都喜歡它。 在平凡崗位上默默無(wú)聞地做貢獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者，猶如花生一樣，他們所從事的工作也許不令人羨慕，但他們切切實(shí)實(shí)為大家服務(wù)，例如：清潔工、送報(bào)人、修理工、教師等，他們是默默為別人帶去好處，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人。ng）地。” 我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種（ zhǒng zh238。ng），澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。i hu225。 給文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（ 1分） （ 1）澆水 收獲 翻地 播種 買種 買種 翻地 播種 澆水 收獲 （ 2）中秋 清明 除夕 元旦 國(guó)慶 元旦 清明 中秋 國(guó)慶 除夕 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（ 4分） “居然”的意思是出乎意料，表現(xiàn)出我們收獲花生的意外和喜悅。 媽媽讓孩子們開(kāi)荒地種花生是為了（ 滿足孩子們愛(ài)吃花生的愿望。）很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠（ lǜ l249。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辯）出來(lái)它 有沒(méi)有果 實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。 父親接下去說(shuō) ：“ 所以你們要像花生 ， 它雖然不好看 ， 可是很有用 。 ” 父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。（ 2分） 寫(xiě)出反義詞：愛(ài)慕（ 厭惡 ） 有用（ 沒(méi)用 ） 好處（ 壞處 ）寫(xiě)出近義詞：可貴（ 珍貴 ） 體面（ 氣派 ） 愛(ài)慕（ 喜愛(ài) ） 父親對(duì)“我”的希望是什么？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。 父親把花生和（ 桃子 ）、（ 石榴 ） 、（ 蘋果 ）相比，說(shuō)明花生沒(méi)有（ 外表美 ） ，卻具有（ 內(nèi)心美 ）。 B、父親認(rèn)為桃子、只是外表好看，而沒(méi)有實(shí)際用處。 畫(huà)橫線的句子是父親說(shuō)的話，是教育子女要學(xué)習(xí)花生的（ 樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞，不計(jì)較名利 ）的精神。 （ 1）父親的話卻深深地印在我的心上?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 父親說(shuō)，這是他對(duì)我們的希望。 1我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰(shuí)？ （ 3分） 我們身邊還有像花生這樣的人，如：清潔工人、農(nóng)民、送報(bào)人、教 師。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？ 我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受： 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 （ 1） 解放軍戰(zhàn)士潛 伏 ． 在樹(shù)叢里。（ D） （ 3） 我 伏 ． 案寫(xiě)作。（ B） “這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”中的“小家伙”一詞反映了（ 作者對(duì)小珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情 。 ） 【文段十三】地震中的父與子 然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！” 他挖了 8小時(shí)， 12小時(shí)， 24小時(shí)， 36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。挖到第 38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？” 是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！” 爸爸 真的是你嗎 是我 是爸爸 我的兒子 “我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)（ ）我爸爸活著（ ）一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。 給文段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 父親心中只有一個(gè)念頭是什么？ 兒 子在等著我！ 用“～～～～～”畫(huà)出描寫(xiě)父親外貌的句子。 兒子從父親身上學(xué)到了什么？ 責(zé)任感，信守承諾。 【文段十三】 地震中的父與子 然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！” 他挖了 8小時(shí)， 12小時(shí)， 24小時(shí)， 36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。挖到第 38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？” 是兒子的聲音！ 父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！” 1．解詞 破爛不堪： 破破爛爛的不成樣子。 他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處是血跡。 “ 他挖了 8小時(shí)， 12小時(shí)， 24小時(shí)， 36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。 這個(gè)語(yǔ)段中除了描寫(xiě)人物的（ 外貌 ） ，還描寫(xiě)了人物的（ 語(yǔ)言 ）和（ 心理活動(dòng) ）。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入 (q237。)。” 這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”，“精彩極了”，“糟糕透了”??它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。n)地把握住我生活的小船，使她不被哪一股風(fēng)刮倒。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ? 斷言： 十分肯定地說(shuō)。 鼓舞： 使振作起來(lái)，增強(qiáng)信心或勇氣。 根據(jù)文中的拼音寫(xiě)詞。 ） 文中說(shuō)“這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作源泉”，其中，“這種愛(ài)的力量”指的是：（ 母親慈祥的鼓勵(lì) ） 為什么“我”會(huì)覺(jué)得我當(dāng)初是多么的幸運(yùn)？ 因?yàn)椤拔摇奔葥碛心赣H慈祥的愛(ài)，鼓勵(lì)的愛(ài)，激勵(lì)“我”滿懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛(ài)，嚴(yán)格要求的愛(ài)，使“我”不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。所以 “我”會(huì)覺(jué)得我當(dāng)初是多么的幸運(yùn)?！彼麄儾煌绞降膼?ài)使我取得了成功，所以“我”會(huì)覺(jué)得我當(dāng)初是多么的幸運(yùn)。 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股風(fēng)刮倒”這句話的理解。 父母親對(duì)“我”的同一首詩(shī)的評(píng)價(jià)截然不同，其原因是（ C）： A．母親比父親更愛(ài)自己的孩子。 C．母親想鼓勵(lì)孩子，父親要鞭策孩子。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的（ 詩(shī)情畫(huà)意 ）建造的，如（ 蓬萊瑤臺(tái) ），（ 武陵春色 ）。 漫步園內(nèi)，有如漫游在（ 天南海北 ），（ 飽覽 ）著中外（風(fēng)景名勝）；流連其間，仿佛置身在（ 幻想 ）的境界里。 （ 上自 ）先秦時(shí)代的青銅禮器，（ 下至 ）唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種（ 奇珍異寶 ）。 按原文在（ ）內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)詞語(yǔ)，在 [ ]內(nèi)填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。） 收藏（ c225。ng） 仿佛 (f) 聯(lián)系文理解詞語(yǔ) 流連： 留戀不止，舍不得離去。 漫游： 不受拘束，隨意游玩。 玲瓏剔透： 精致靈巧，透空明晰。 詩(shī)情畫(huà)意： 詩(shī)一般的情趣 ，畫(huà)一般的意境。 給文章第一段分層，用“‖”標(biāo)出，并寫(xiě)出層意。第二層：漫步圓明園中，可以飽覽中外風(fēng)景名勝。第二段采用的結(jié)構(gòu)形式是（ 總分總 ） 。 園中的哪些景物是仿照各地名勝建造的？ 海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照 園中的哪些景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的？ 蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色 杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照是仿照（ 各地名勝 建 ） 造的。 1按原文填空。 1文中畫(huà)“ ”的句子是（ 過(guò)渡句 ） ，在文中的作用是（ 承上啟下 ）。） 這句話點(diǎn)明了作者游覽圓明園的感受，對(duì)園內(nèi)匯聚天下風(fēng)光的迷人景色和融合中外風(fēng)格的建筑藝術(shù)，作者由衷地贊嘆。 1為什么說(shuō)圓明園是“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”？ 因?yàn)閳A明園內(nèi)收藏著上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶?！边@句話寫(xiě)出了圓明園的（ 歷史地位 ） 和（ 文化價(jià)值。 圓明園中不僅有民 族建筑，還有西洋景觀。 1概括第二段的主要意思。 【文段 16】狼牙山五壯士 五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)的說(shuō)： 同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！ 說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號(hào)聲： “打倒日本帝國(guó)主義！” “中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！” 這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！ 1． 請(qǐng)用小標(biāo)題概括這部分內(nèi)容（ 英勇跳崖。所以說(shuō)是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音。 ） 4．加點(diǎn)的“屹立”能否換成“站立”？為什么？ 不能，“屹立”表示像山峰一樣高聳、穩(wěn)固地立著。而“站立”不能體現(xiàn)出這層意義。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲： “打倒日本帝國(guó)主義！” “中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！” 這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！ 文段選自《 狼牙山五壯士 》。 （ 1）他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了。 （ 2）他們的臉上露出了勝利的喜悅。 “這聲音”指的是： “打