【正文】 進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，爭做行為規(guī)范示范班，使學生中涌現出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。充分利用各種教育實踐基地，有效組織學生參與社區(qū)各項活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質。以“學會感恩，關愛他人，懂得責任，恪守誠信”為本學期德育的主題，促進學生核心價值觀的形成。為學生自我管理打下堅實的基礎。(2)緬懷先烈清明掃墓活動。(3)愛國主義教育活動。迎奧運征文活動。班主任安全教育工作計劃模板篇4學生安全關系到學校的發(fā)展、社會的穩(wěn)定和每一位學生家庭的幸福。班主任必須全面負責所帶班級學生的安全教育管理，克服麻痹思想和僥幸心理，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作原則，結合實際認真探討新時期學生安全教育管理工作的有效方法，努力提高學生的安全防范意識和避免傷害的能力。設施的不安全狀態(tài)。(二)學生安全工作的分類：可按學生活動的時間、學生發(fā)生安全的事故類型、學生生活的環(huán)境等分類研究。班主任對本班教室內的設備要經常檢查，發(fā)現安全隱患時及時排除或及時報告學校維修整治。當學生因意外造成傷害時，班主任應盡快趕到現場，積極參與有關工作。二、班級安全工作的基本要求擺正安全工作位置。教學工作始終都是學校、班級工作的主體、中心任務，安全管理工作應是保證正常的教育教學工作秩序和不斷提高教學質量的重要保障措施。在安全工作中，要時刻注意我們的環(huán)境狀況，不要忽視隱患而麻痹大意，不要自我感覺良好而跌倒在優(yōu)勢之中。學生安全教育管理工作的差距往往在于對學生安全理念的理解和實踐。只有不斷更新學生安全教育管理理念，根植于我們的育人理念之中，才能使我們的安全工作越抓越有勁頭，越抓越有實效。三、班級安全工作的重點：班主任全面負責本班學生的安全穩(wěn)定工作，在任課教師的協(xié)助和配合下，重點抓好以下幾方面工作：安全排查工作。認真排查和調解學生之間的各種矛盾糾紛。強化養(yǎng)成教育。強化學生遵紀守法的意識，促進良好安全行為的養(yǎng)成，減少事故的發(fā)生，從根本上防止學生的違法犯罪行為及安全事故發(fā)生。堅持定期匯報并以表揚為主的原則，促進他們盡快轉化。班主任要常與家長取得聯(lián)系，溝通情況，共同關心和教育學生，共同做好學生的安全教育與管理。防止學生出入電子游戲室、臺球室等場所。未經批準校外人員不得入?；蛟谛ｉT口找本班學生，不許私自帶其他人員進入本班教室。重視對學生進行交通安全教育，平時要向學生介紹騎車安全、步行安全及乘車安全等常識。放學時遇到特殊天氣(響雷、刮大風、下大雨等)，學生要迅速回到安全的地方或教室里，暫時不能離開學校，要集中在教室，教師要管理好學生。教育學生按時到校上課，如確有事不能到校上課，必須由家長預先向老師請假，教師發(fā)現上課時間未請假無故不到校者，要在第一時間聯(lián)系家長，了解情況，發(fā)現問題要向分管領導和年級組長匯報。若有特殊情況需提交書面申請，經班主任或任課教師和家長聯(lián)系、簽字，交門衛(wèi)后放可離校。未經上級同意，不組織學生集體外出，以免發(fā)生人身傷亡事故。班級安全工作“八要”：班級情況要全面準確掌握。重點要注意以下幾項工作：班委干部、小組長或安全員的工作責任心及能力情況。特殊體質(癲癇、心臟病等)的學生情況。教育內容要符合認知特征。按小學低年級、小學高年級、初中、高中四個學段學生學習和生活的范圍和特點的不同，國務院辦公廳發(fā)出通知，轉發(fā)教育部制定的《中小學公共安全教育指導綱要》，分別設置教學內容，確定了公共安全教育的六個模塊內容：一是預防和應對社會安全類事故或事件。三是預防和應對意外傷害事故。五是預防和應對自然災害。國家按年齡段所作的中小學生安全教育內容的劃分，個人認為應主要體現并落實到安全課堂教學中，需要設立安全課堂教學目標，讓學生弄清楚為什么要在這方面注意預防和應對，并要讓學生弄清楚怎樣在這方面預防和應對。日常教育要經常掛在嘴邊。(1)活動性大的課堂教學。在樓道內不能跑，不能拿衛(wèi)生工具或其他物品相互打鬧，不亂動電源插孔等等。只有這樣，才能引起學生足夠的注意，才能把意外事故發(fā)生的可能降到最低。日常的安全教育不僅要經常掛在嘴邊多講，更要創(chuàng)新日常教育方法，克服一味的大道理、一味的說教或一味的訓斥的教育方式方法。可以采取相關案例進行幫教。日常管理要認真落到實處。隱患是校園安全的最大敵人，排除隱患、躲避危險是班級安全管理的重要工作。(1)建立人防管理網絡。如果只是班主任一人去管理班級，精神上一定是“提心吊膽”，行動上一定是“焦頭爛額”，結果還可能“漏洞百出”。班主任要積極、主動聯(lián)系科任教師，并與科任教師多多交流經常違規(guī)違紀學生的情況，獲取行為表現的反饋信息，并與科任教師共商教育管理辦法。(2)引導學生參與管理。在加強學生安全管理干部培訓的過程中，還要教育引導全班同學具備“我是安全衛(wèi)士”、“關注安全就是關愛生命”等觀念，要求他們自覺規(guī)范自保行為和互保行為。(3)加強日常管理評估。為了激勵學生干部及全體同學充分發(fā)揮安全自護、互控的作用，可以定期開展評選“安全衛(wèi)士”、“安全星”、“安全先進小組”活動，給優(yōu)秀者表彰鼓勵。教育活動要經常扎實開展。無知的冒險，無常識的松懈、倦怠，都將導致安全事故的發(fā)生。(1)傳授安全知識、訓練排查隱患。給學生講有關學生安全方面的法律、法規(guī)和學校為此所制定的規(guī)章制度，讓學生以“法”保護自己。隱患不常查，事故遲早生。班主任老師要有意識地組織帶領學生到操場、宿舍、教室、餐廳，或者帶學生到廣場、公路、水庫等場所排查安全隱患，查找不安全行為，并指出不安全公共場所下的安全規(guī)范，讓學生明白應該怎么做才安全，怎么做不安全。(2)貼近學生生活、開展安全活動。舉辦安全法制手抄報展。舉辦由學生開展的安全知識專題講座或安全知識競賽活動。(3)開展禁忌教育、制止違規(guī)行為。B、禁止學生打牌賭博、盜竊勒索或搶奪他人財物。D、禁止學生私自外出游泳或參與一些危及人身安全的活動。禁止學生收藏或攜帶管制刀、棒等器具。禁止學生在教室亂觸摸電線等。不闖交通要道、攀爬運行車輛。不在非活動區(qū)域進行各種球類活動。一個人情緒的漲落很正常，但作為教育工作者不宜向學生發(fā)泄社會上、校園內的消極的東西