20xx國標本小學語文第七冊春聯(lián)教學設計-在線瀏覽
2024-09-23 05:05本頁面
【正文】 欲望也大大增加了，不知不覺進入了課文的學習之中。用 ~~~畫出這自然段中的春聯(lián)。mdash。要求〔點擊課件，學生齊讀〕： 3 A、用 ~~~~畫出這自然 段中的春聯(lián)。mdash。 生自由讀課文。 你們畫了那些春聯(lián)？〔點擊課件〕 又是一年芳草綠，依然十里杏花紅 春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興 勤勞門第春光好，和睦人家幸福多 梅開春爛漫，竹報歲平安 我們一起來讀讀這些春聯(lián)。 全班交流。 。 大家一定想親眼看看這么美麗的景色吧，看！ 〔點擊課件〕邊看邊讀 。 〔 2〕春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興 〔點擊課件〕 a、生讀。什么叫欣欣向榮啊？你從哪里感受到祖國的欣欣向榮？ c、練習說話。你能聯(lián)系實際說說我們家鄉(xiāng)蘇州有哪些欣欣向榮的景象嗎？ d、看圖。 讓我們用自豪、快樂的語氣來再讀讀這幅春聯(lián)。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。 老師今年也帶來了幾幅春聯(lián)，你們看，這些春聯(lián)反映了什么內容呢？請你試著連連看！〔點擊課件〕 描繪美麗的春光家家致富家家樂，處處迎春處處歌。 歌頌勞動人民幸福美好的生活祖國與天地同春，江山與日月爭輝。 〔設計意圖：在語文教學中，教師要有意識地為學生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)秀語言文字的時機。課文中介紹了四大類春聯(lián)內容，為了使學生既愛讀愛學，又在朗讀的過程中有所感悟，積累內化。先感知描寫的內容，再讓學生體會從哪里能感受到春光是美好的？這樣學生一下就抓住了重 點詞芳草綠、杏花紅，從語言文字中感受到春的氣息，同時有加深了對春聯(lián)描寫的內容的印象。〕 三、學習春聯(lián)的特點 〔一〕學習課文
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