【正文】 第十九周總復(fù)習(xí) 第二十周測評、總結(jié) 第十二冊美術(shù)教學(xué)計劃 3 一、教材分析 造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 二、學(xué)期目標(biāo) 掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。 學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單 的漫畫形象。 進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。 繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。 三、教學(xué)情況分析： 在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年級學(xué)生的 .自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。普遍有這三中學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。 四、措施： 多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的 “ 玩 ” 中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。 結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級。 技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會 兩級。 思想情感目標(biāo)分接受、初步具有二級。 二、本冊教材分析 該教材改變過去技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為中心，繪畫、工藝、欣賞 并重的教學(xué)體系，著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。 義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)課本第九冊是根據(jù)《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫的。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的打算 備課方面 :（ 1）每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確具體，做到落實雙基。 （ 3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。 （ 2）教學(xué)面相全體，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。 課外活動：組織學(xué)生進行課外繪畫練習(xí)，進行思想情操陶冶。 教學(xué)目的任務(wù)： 注意培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布 局上注意開放性和立體性。 在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自身的想法。 綜合運用電腦軟件設(shè)計電子報刊，培養(yǎng)同學(xué)對電腦美術(shù)的興趣。 教學(xué)難點： 同學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。 完成任務(wù)的措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。 課時布置（可根據(jù)教學(xué)情況調(diào)整）： 第一周：明與暗（造型 表示） 第二周：尋找美的足跡（造型 表示） 第三周：泥浮雕（造型 表示） 第四周：畫扇面（造型 表示） 第五周：我設(shè)計的服裝（設(shè)計 應(yīng)用） 第六周：圖文并茂 （造型 表示） 第七周：奇思妙想（設(shè)計 應(yīng)用） 第八周：我的生長變化 (一 )(二 ) （造型 表示）（設(shè)計 應(yīng)用） 第九周：二十年后的學(xué)校（綜合 探索） 第十周：我們即將畢業(yè)（綜合 探索） 第十一周： 電腦美術(shù)（造型 表示） （設(shè)計 應(yīng)用） 第十二周：我國古代建筑藝術(shù)（欣賞 評述） 第十二冊美術(shù)教學(xué)計劃 6 一、對同學(xué)情況的分析和預(yù)測： 六年級四個班是由原來的五年級三個班重新組合的，同學(xué)們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。對美具有了較高的欣賞能力。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進同學(xué)德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)的興趣與喜好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力、想象能力、形象思維能力和發(fā)明能力。 要求： 初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。 培養(yǎng)健康的 `審美情趣，提高對美的 感受能力。 四、教學(xué)內(nèi)容： 欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。 學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。 了解木版畫的制作，并進行制作。 運用學(xué)過的美術(shù)表示方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。 運用已學(xué)過的美 術(shù)知識進行綜合練習(xí)。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。 改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小同學(xué)的年齡心理特征動身，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究 “ 教 ” 和 “ 學(xué) ”的方法，充沛運用視覺形象，講清重點、難點，使同學(xué)鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美能力和促進同學(xué)的智力發(fā)展。 加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的協(xié)助同學(xué)解決練習(xí)中的具體問題。推薦成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。 學(xué)業(yè)考核以平時成果為主，考核可采取多種方式。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)還可以促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。（造型、表現(xiàn)） 運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（欣賞、評述） 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。 結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。 學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。 [設(shè)計、應(yīng)用 ]學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進行裝飾應(yīng)用。 與同學(xué)合作，進行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。 學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。 介紹一件優(yōu)秀美 術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。 通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的 .美。 欣賞我國的石窟藝術(shù)。 編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計、制作相應(yīng)的布景或道具，進行表演。 利用計算機等手段進行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動。 思想性原則 發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。 創(chuàng)造性原則 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。 趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 五、教學(xué)進度 周次 課時 課題 重難點 1 1 畫畫自己的手 提高寫生造型的能力 2 1 人物速寫 繪畫技能訓(xùn)練 3 1 勞動中的人物動態(tài) 動態(tài)表現(xiàn) 4 1 我熟悉的人 刻畫人物的體形特征 5 1 桌子、椅子設(shè)計 動手能力培養(yǎng) 6 1 泥塑彩罐 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力 7 1 彩塑鳥 塑出具有浮雕效果的鳥類圖 8 1 彩色紙筒人 人物臉部的刻畫 9 1 郵票設(shè)計 設(shè)計一枚紀(jì)念郵票 10 1 古詩配畫 培養(yǎng)再造想象 11 1 美好的童年 主題確定 12 1 板報設(shè)計 學(xué)習(xí)板報設(shè)計知識 ，六年級第十二冊美術(shù)課程教學(xué)計劃 美術(shù)計劃 13 1 電腦美術(shù)設(shè)計 對電腦美術(shù)設(shè)計作品的認(rèn)識 14 1 實用美術(shù)作品欣賞 認(rèn)識實用美術(shù) 15 1 中國雕塑作品欣賞 認(rèn)識雕塑作品 16 1 外國雕塑作品欣賞 認(rèn)識雕塑作品 17 1 測試 18