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2025-01-27 15:09本頁面
【正文】 。但從她來講又很自尊，怕人家說，就是這樣的一種竊讀。懼怕是因為只看不買，怕人家眼睛盯著自己。 ”“一本書要到幾家書店才能讀完 ”這讓我發(fā)現(xiàn)小女孩讀書的艱難 。 生：滿足的竊讀，因為在她讀完書后，既學到了知識，又沒有花錢。 師：你能把書中的一段話念一下怎么樣呢？ 生： “飯店飄來了陣陣菜香時，我已經(jīng)餓得 …… 舒舒服服地讀一讀 ”。 生：擔憂的竊讀，怕書沒讀完，被人買走或賣完。 生：認真的竊讀，因為每當讀到日光燈突然亮了，她才知道晚上已經(jīng)到了。 根據(jù)課文內(nèi)容來說多得很，這就叫多角度的從各個側(cè)面來理解課文內(nèi)容 “竊讀竊讀 ”什么樣的竊讀呢？各種滋味都在里面。 （生讀） 這就是我們根據(jù)文章內(nèi)容來解說一個詞，解說竊讀，大家活動很好，但這只是一邊表面上的來說課文內(nèi)容，我們還要把它深化下。 課件，品讀活動二： 深入課文語言品 “滋味 ” 例：我跨進店門，暗喜沒人注意。 師：根據(jù)深入課文語言品 “滋味 ”，竊讀的感受是豐富的，我們剛才都已經(jīng)說明了。請大家像老師一樣找一個地方看看，你找的地方，表現(xiàn)了作者怎樣的讀書滋味。 （學生自讀） 師：好的，發(fā)表你的見解！ 生：我認為是一種懼怕的滋味，因為每當我看書的時候，發(fā)現(xiàn)環(huán)境不適合就會再換一家。 師 ：這是一種擔心害怕的滋味，看書很不安逸，看著看著，還要察言觀色，察言觀色的滋味。 ”從 “戀戀不舍 ”看出作者留戀書中的內(nèi)容。 生：貪婪的滋味。 生：站了幾個小時。 師：品出來了。 生：迫切的滋味 “在一排花花綠綠的書里，我急切的尋找 ……” 她急切的想找到書打開來讀 師： “急切 ”這個詞用得好，擔心這
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