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2025-01-27 14:37本頁面
  

【正文】 段(二) 1.學生概括語段內容,不到位的,請其他同學作補充 2.利用已有知識,聯(lián)系具體語境解釋文中題目,出現(xiàn)問題,補充交流。不難發(fā)現(xiàn),雖然選用的是課外文言文,但考查的知識點,絕大多數(shù)源自課內。 學程預設 導學策略 調整與反思 作 業(yè) 設 計 一、完成第三篇文言閱讀 二、九年級下冊 《 古詩賞讀與名著導讀 》 26— 37頁中將常見文言詞匯常用義項整理了出來,希望同學們認真復習,增加文言積累。 呂蒙字子明,汝南富陂人也。當為孫策將,數(shù)討山越。歸以告蒙母,母恚欲罰之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子 ?”母哀而舍之。肅意尚輕蒙,或說肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之。酒酣,蒙問肅曰:“君受重任,與關羽為鄰,將何計略以備不虞① ?”肅造次②應曰:“臨時施宜。肅于是越席就之,拊③其背曰:“呂子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。 ( 1)歸以告蒙母,母恚欲罰之。 ( 3)肅造次應曰:“臨時施宜。 (二)鞏固提高 閱讀下面的文言文,完成題目。至南鄭,諸將行道亡者數(shù)十人,信度何等已數(shù)言上①,上不我用,即亡。人有言上曰:“丞相何亡。 居一二日,何來謁上,上且怒且喜,罵何曰:“若亡,何也?”何曰:“臣不敢亡也,臣追亡者耳?!鄙蠌土R曰:“諸將亡者以十數(shù),公無所追。”何曰:“諸將易得耳。上必欲長王漢中,無所事信;必欲爭天 ??②?!鄙显唬骸拔釣楣芤詾閷??!鄙显唬骸耙詾榇髮?。何曰:“王素慢,無禮,今拜大將如呼小兒耳,此乃信所以去也?!鄙显S之。至拜大將,乃韓信也,一軍皆驚。 ②顧王策安所決耳:只看您作哪種抉擇了。 ④為公:為了您,看在您的面上。 ( 1)何聞信亡,不及以聞,自追之。 ( 3)此乃信所以去也。
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