【正文】 隨意想一個答案，寫在另外一張紙上。問題抽光、答案寫光后，開始玩：每個人輪流，先念出自己手上拿的問題， 再從碗里抽一張答案，念出來 (抽到自己原來寫的答案就丟回重抽 )。懂得人際交往，建立和諧人際關(guān)系。 心理健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要 調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好。 感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。 會前要求每個同學(xué)搜集準備有關(guān)中學(xué)生交友、友誼等資料，自由選擇，加入相應(yīng)的話題組，組織好發(fā)言材料 。 活動過程： 主持 1：盼望著長大的童年在不知不覺中遠去，步入中學(xué)的少年陸續(xù)受到青春之神的點化，漸漸地擁有了屬于自己的 “ 成熟與長大的臉 ” 。 主持 1：顆顆年輕的心，翻騰著青春著浪潮 。 主持 1：在這花季雨季的歲月里，給我們這些少男少女帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。 合：同學(xué)之際，男女之間 —— 《我們都是好朋友》主題班會現(xiàn)在開始。在本班會召開之前已按要求，由同學(xué)們準備話題，按預(yù)先設(shè)計的程序進行。 班主任：同學(xué)們，非常高興地看到你們長大了，然而在你們成長途中，竟會有那么多的煩惱。我只是希望大家說心里話，要實話實說。 (每組組長提出話題，集體討論，組長代表本組小結(jié) ) 話題一：友情是親密的，要不得距離 話題的小結(jié)：建立良好人際關(guān)系的重要條件是心理相容， 而促進心理相容的途徑之一就是彼此縮短心理距離。然而物極必反，兩人距離太近了，也會令人不舒服。由于它像一個大氣泡包圍這一個人，因此有的心理學(xué)家就形象地稱之為 “ 人際氣泡 ” ?？梢姡藗円环矫嫘枰c他人建立密切得關(guān)系，另一方面又需要一定的獨享的心理空間。以致有的同學(xué)抱怨說，我對他很好，他為什么疏遠我，背叛我 ?其實，哪里是什么疏遠與背叛，很大程度上是對方感覺到 “ 人際氣泡 ” 的 “ 擁擠 ” ，想嘗試著拉開一點距離，而種嘗試一旦得不到另一方的理解甚至被誤會，結(jié)果可想而知。太近了，也不行。如何親密而又有間 ?有人說若即若離，這萬萬不可，因為它給人的是一 種對友誼不忠誠的感覺。當然最重要的還是雙方日?；顒颖３忠恍┆毩⑿裕灰阏f什么我就說什么，我做什么你就做什么。行動上就自由了，心理上也就自由了，距離感也就恰當了。 話題二：友情是和諧的，來不得沖突 —— 同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦 話題小結(jié)：同學(xué)交往中的沖突并不能全盤被否定，應(yīng)該辨證地看待。相信雨過之后天將更藍，陽光將更燦爛。沖突并不可怕，可怕的是沖突發(fā)生時我們可能會因無法控制住自己的情緒，無法保持清醒的理智而傷害到友情。 話題三：我對他或她產(chǎn)生了一種朦朧的感情 —— 早戀問題是現(xiàn)今校園的較普遍現(xiàn)象，應(yīng)當怎樣去面對，怎樣去處理 話題小結(jié)：中學(xué)時 代是打基礎(chǔ)時期，將來從事何種事業(yè)還沒有定向，對每個中學(xué)生來說，今后的生活道路還很長，各人將來將從事什么職業(yè)，在什么地方工作，都是難以預(yù)測的，而且隨著時間的流逝，生活的變遷，各人的思想感情將不斷發(fā)生變化。中學(xué)生的早戀往往是情感強烈，認識模糊。有的是以貌取人，為對方的外表風度所吸引 。有的是由 于偶然的巧遇對對方產(chǎn)生好感，等等。因此，可以積極參加一些文娛體育活動，培養(yǎng)自己的閱讀興趣，在這些活動種培養(yǎng)健康情趣，發(fā)展愛好特長，使過剩的“ 青春能量 ” 得到有益有效的利用 。假如收到情信，你不知如何處理，可以去咨詢心理健康老師，或者與你信任的老師交談，讓他們幫你出謀劃策。剛才同學(xué)們就 “ 同學(xué)們交往的三個心理問題 ” 談話非常切中，道理也說得很對。如果此時的每個同學(xué)都能以自然、坦誠、平等、友好的態(tài)度對待他人，能夠理解他人的情感需要，尊重他人的權(quán)益、意志，真誠地贊美、善意地批評與幫助他人，一定能與他人保持和發(fā)展融洽的關(guān)系，并從中獲得友誼和生活的樂趣。成員包括街道綜治辦、宣傳辦、民政、社保、婦聯(lián)、團委、派出所、各村黨支部、居委會、中小學(xué)、幼兒園等各相關(guān)職能部門。各成員單位按照領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，明確職責任務(wù)，充分發(fā)揮各自職能，密切協(xié)作配合，切實為青少年遠離犯罪、遵守法紀創(chuàng)造出良好的環(huán)境。 發(fā)揮法制校長作用，以各種形式警示學(xué)生，提高法律意識，以 “ 遠離危險、遠離犯罪 ” 為主要內(nèi)容，深入各中小學(xué)定期舉行法制專題講座。同時，由街道派出所民警、司法所同志不定期向師生匯報近期街道區(qū)域內(nèi)違法犯罪的典型案例，并邀請校外法制輔導(dǎo)員舉辦法制報告會。 充分發(fā)揮教師、學(xué)校、家長聯(lián)合作用，構(gòu)建預(yù)防網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，將法制教育列入教學(xué)大綱，切實將法制教育落到實處 。教師、學(xué)校、家長加強聯(lián)系， 努力合作，為青少年創(chuàng)造出遵紀守法的典范和環(huán)境。通過青春教育、心理生理輔導(dǎo)、避險救護演習，引導(dǎo)他們克服成長期綜合癥狀，抵御不良思想侵蝕，提高自我保護能力。通過種 .種措施讓學(xué)生掌握必要必備的自我自救方法，提高自我預(yù)防和自我保護能力。 開展社區(qū)系列普法宣傳活動 。提高對是非的辨別能力，增強依法保護自己權(quán)益的意識和技能。 以 “ 家長學(xué)校 ” 為依托，開展各種家庭教育培訓(xùn)班、講座、咨詢等活動，幫助家長特種是年輕家長提高自身素質(zhì)和家教水平，提高家庭文明程度，杜絕家庭暴力，維護未成年人的合法權(quán)益。社區(qū)居委會要因地制宜，建立青少年活動場所，爭取設(shè)立法制教育閱報欄、宣傳欄、圖書室及預(yù)防青少年違法犯罪工作網(wǎng)絡(luò)。對有不良好行為或嚴重不良行為的青少年要制定社區(qū)結(jié)合幫教措施，安排專人開展結(jié)對幫教措施，預(yù)防和減少青少年重新違法犯 罪。 凈化社區(qū)環(huán)境，消除青少年違法犯罪的誘因，加大社區(qū)環(huán)境整治力度。重點做好校園及周 邊地區(qū)的治安整治工作。 四、爭對日益增多的外來人口中的青少年，通過多種方式建立信息渠道，掌握情況，重視并切實抓好管理工作。 五、建立預(yù)防長效機制，建立了由街道綜治辦、派出所、司法所、文化教育等相關(guān)部門參加的 預(yù)防青少年違法犯罪工作聯(lián)系會議制度，堅持定期召開聯(lián)系會議，溝通信息，協(xié)調(diào)、督促、落實預(yù)防青少年犯罪的教育、管理、服務(wù)等相關(guān)事宜。 預(yù)防青少年違法犯罪工作是一個長期而艱苦的工作，我們要不斷努力，開拓創(chuàng)新，勇于進取，扎實工作，積極探索新時期、新形勢下預(yù)防青少年違法犯罪工作的新思路、新方法。為創(chuàng)建 “ 平安太平 ” 打好扎實的基礎(chǔ)。 活動過程： 一、導(dǎo)語： 同學(xué)們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看 ! 好美 !真心希望你們天天快樂，笑口常開 ! 開學(xué)不久就有同 學(xué)找我將她和 “ 某某某 ” 問其原因，是說她的同桌這不好那不好，并且還說其他同學(xué)也這樣說，針對這一現(xiàn)象我組織了一次題為《學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點》這一主題班會。那么同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢 ?這正是我們今天要來解決的問題。 (展示課件 1)學(xué)會欣賞一棵樹 一棵樹，若花不好看，也許葉子好看 ?；ㄈ~枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍天白云的襯托下，遠遠地看起來，流露出幾分美感。 提問： 同學(xué)們，這段話什么意思，你怎樣理解它 ? 從這段散文中你受到什么啟發(fā) ? 三、那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會欣賞，欣賞又有何作用呢 ?我再請你們觀賞一個精彩的故事。 (生答略 ) 四、所以，教師希望你們首先要學(xué)會欣賞他人，那到底應(yīng)該如何欣賞一個人呢 ?老師這兒有幾種行為，請同學(xué)們談?wù)勀阍鯓有蕾p他們。 (生答略 ) 師點評：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞 。 (2)考試卷發(fā)下來了，欣欣得了 “ 優(yōu) ” ，他十分開心，而麗麗呢，只得了個 “ 良 ” ，她十分難過，傷心地哭了。 (師問：請問你們怎樣欣賞他們 ?) 生答略，師隨機點評。 (展示課件 4) 單個同學(xué)舉事例說明，師請被欣賞的同學(xué)談感受，談體會。例如，讓學(xué)生自悟出，欣賞他人也是自己學(xué)習、進步、提高的過 程，你尊重、理解別人，就會得到別人的友情，你就會覺得快樂 。 邀請幾位同學(xué)做嘉賓上場，請大家來欣賞他們，幫他們找優(yōu)點，師請嘉賓談感受與體會。 小組內(nèi)交流，互相欣賞。師點評。欣賞別人，被人欣賞同樣 快樂。 下面，咱們輕松一下，我請三組同學(xué)上場，參與一個游戲。