【正文】 究能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)、我將播放詩(shī)歌〈家〉的課件，引導(dǎo)幼兒在具體形象的動(dòng)畫(huà)中熟悉詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌意境的美。 五、活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)準(zhǔn)備是教學(xué)活動(dòng)得以順利完成的前提和基礎(chǔ)，因此，它 必須與活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)主體即幼兒的能力、興趣、需要相互適應(yīng)。由此，須做好以下活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解。 物質(zhì)準(zhǔn)備： (1)詩(shī)歌〈家〉的課件 (2)大海背景圖，沙漠背景圖，南極背景圖，森林背景圖，天空背景圖。 六、說(shuō)過(guò)程 本次活動(dòng)，我以新《綱要》為指導(dǎo)，我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為 “ 感受理解 —— 體驗(yàn)表達(dá) ―― 想像仿編 ”三大塊。 這一環(huán)節(jié)為幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容做準(zhǔn)備，有關(guān)理論指出：詩(shī)歌教學(xué)中，應(yīng)將重點(diǎn)放在幼兒理解方面，不要讓幼兒機(jī)械記憶、背誦詩(shī)歌內(nèi)容，減輕幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)的記憶負(fù)擔(dān)，以便他們將注意更多地投向?qū)W習(xí)過(guò)程的理解和思考。 這一環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重點(diǎn)。 首先，我采用了視聽(tīng)結(jié)合的方法，我通過(guò)多媒體的形式，給幼兒欣賞跟詩(shī)歌配的動(dòng)態(tài)動(dòng)畫(huà)以便于幼兒輕松理解詩(shī)歌內(nèi)容。之后，我讓幼兒自由，大膽地用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容，使他們沉浸在表演的喜悅中，更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的發(fā)展提供了更為廣泛的機(jī)會(huì)。 這一環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)。 孩子在訪遍感到比較難，因此我通過(guò)對(duì)話、示范、討論等方法引導(dǎo)幼兒仿編，突破難點(diǎn)。 我啟發(fā)性的個(gè)別依次提問(wèn)，比如藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家外還可以是誰(shuí)的家 ?引導(dǎo)幼 兒大膽想象，回憶經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的理解，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造， 學(xué)習(xí)仿編 這一環(huán)節(jié)中我通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言示范仿編： “ 現(xiàn)在老師要把大家說(shuō)的這些東西都編進(jìn)兒歌里 ??” ，讓幼兒更加明確詩(shī)歌的句式，知道仿編時(shí)每一句的前半部分不變，只要改動(dòng)后半部分就可 幼兒教育語(yǔ)言活動(dòng)方案篇 4 活動(dòng)目標(biāo)： ，學(xué)會(huì)用 如果 ?? ，那該多好啊 !的句式完整表述。 ，做自己是最快樂(lè)的事情。 出示圖片 小豬 ，觀察小豬表情，簡(jiǎn)單了解 無(wú)聊 的意思。無(wú)聊是什么意思 ?) (二 )結(jié)合圖片分段講述故事，理解故事情節(jié)。小豬接下來(lái)該怎么做 ? 小豬踩高蹺 圖。幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)小豬踩高蹺的感覺(jué)，提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作，注意安全。 斑馬 圖，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、兒歌模仿小豬變成斑馬的過(guò)程。 (學(xué)習(xí)與斑馬的對(duì)話，感受小豬神氣、得意的心情。 小豬怎么了 ?小豬摔了一跤，它會(huì)怎么想呢 ?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：如果我變成斑馬，該多好啊 !)教師：小豬會(huì)怎么做 ?它 模仿成誰(shuí)了 ? 大象噴水 圖，了解小豬變成大象的過(guò)程，猜測(cè)小豬是否成功。 小豬與同伴掉泥潭 圖，引導(dǎo)幼兒觀察小豬的心情變化。幼兒討論小豬是怎樣讓自己獲得快樂(lè)的 ? (三 )完整欣賞故事。 ，感受小豬找回自己的高興心情。 活動(dòng)延伸： 表演活動(dòng)：幼兒自選角色與道具，教師指導(dǎo)幼兒繼 續(xù)表演。 ，只要付出努力，就一定會(huì)有收獲。 《胡蘿卜種子》、實(shí)物投影儀。 這是誰(shuí)種的蔬菜啊 ?告訴我們，你種的是什么蔬菜 ?這么久了為什么還不發(fā)呀呢 ?小朋友，你們覺(jué)得它會(huì)不會(huì)發(fā)芽 ? (1)到底會(huì)不會(huì)發(fā)芽呢 ?我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧，故事的名字叫《胡蘿卜種子》 。 提問(wèn)：故事的題目叫什么 ?故事中的小男孩種了一棵胡蘿卜種子，大家都是怎么說(shuō)的呢 ?聽(tīng)了大家的話，小男孩有沒(méi)有放棄，他是怎么做的 ?最后胡蘿卜怎樣了 ? ，講述故事。 (從封面開(kāi)始講述故事 ) ，都不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，只要我們付出了努力，就一定會(huì)有收獲，就像故事中的小男孩一樣，不管別人怎么說(shuō)，每天都堅(jiān)持去照顧 他的胡蘿卜種子，最后終于長(zhǎng)出了一顆大大的胡蘿卜。 我們每個(gè)小朋友也都種了各種各樣的蔬菜，你是不是也有一個(gè)故事呢，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎 ? 四、活動(dòng)延伸。這本書(shū)講述了一個(gè)小男孩種了一顆胡蘿卜種子，但是他的爸爸媽媽還有哥哥都不相信這顆種子會(huì)發(fā)芽，只有小男 孩堅(jiān)信他的這顆胡蘿卜種子會(huì)發(fā)芽。小男孩用車(chē)推著一個(gè)大蘿卜回家了。要想有收獲就必須自己先付出努力。 幼兒教育語(yǔ)言活動(dòng)方案篇 6 【活動(dòng)目標(biāo)】 仔細(xì)觀察畫(huà)面，合理展開(kāi) 想象，為小動(dòng)物尋找合適的小船和禮物。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)課件 【活動(dòng)過(guò)程】 一、看看講講，激發(fā)幼兒情感，說(shuō)說(shuō)去看海龜爺爺?shù)脑?? 觀察畫(huà)面一 (交代故事引子部分，為小動(dòng)物看海龜爺爺?shù)脑蜃鲣亯| ) 今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫 “ 小船悠悠 ” ，是一個(gè)關(guān)于什么的故事 ? “ 悠悠 ” 就是一搖一晃，小船一搖一晃，就叫做 “ 小船悠悠 ” 在一片蔚藍(lán)色的大海上，住著一只海龜爺爺，它每天最開(kāi)心的事就是游到海的另一邊，因?yàn)槟莾河性S多好朋友，好朋友是誰(shuí) ? 讓海龜爺爺仔細(xì)看一看 這四個(gè)朋友住在什么樣的地方 ? 每當(dāng)天氣晴朗的時(shí)候，海龜爺爺就像 一艘小船，帶著他的好朋友去海上旅行，心情怎么樣 ? 觀察畫(huà)面二 (觀察畫(huà)面，調(diào)動(dòng)幼兒情感 ) 今天，小動(dòng)物們又來(lái)到了海邊，他們?cè)诘日l(shuí)呀 ?其實(shí)，海龜爺爺已經(jīng)好幾天都沒(méi)有來(lái)看小動(dòng)物們了，發(fā)生了什么事呀 ? 海龜爺爺?shù)拇_是生病了，是哪里不舒服呢 ? 小動(dòng)物們會(huì)怎么去呢 ?讓我們一起來(lái)看一看 ! 二、理解故事，展開(kāi)合理想象，討論如何去看海龜爺爺 觀察畫(huà)面 (刺猬 )(引發(fā)幼兒討論送蘋(píng)果的原因 ) 聰明的小刺猬為自己找到了一 艘怎樣的船 ? 小刺猬帶了什么禮物 ?海龜爺爺會(huì)喜歡嗎 ? 小結(jié)：小刺猬乘著樹(shù)枝小船，晃晃悠悠地向大海那邊駛?cè)?? 觀察畫(huà)面 (老鼠 )(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，選擇大小合適的船 ) 重點(diǎn)提問(wèn)： 看著小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么樣的東西能當(dāng)小船呢 ? 有那么多小朋友幫助小老鼠，它自己也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋了，他發(fā)現(xiàn)什么 ? 它在想，西瓜能當(dāng)小船嗎 ? 小老鼠乘上了什么船 ? 好像他手里還拿著什么東西嘛 ? 小老鼠為什么要送鮮花給海龜爺爺呢 ? 小結(jié)：小老鼠乘著西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行駛。 觀察畫(huà)面 (小豬 )(引發(fā)幼兒討論怎樣幫助小船提高速度 ) 重點(diǎn)提問(wèn)： 落在最后的小豬著急了，有什么好辦法讓它開(kāi)的快一點(diǎn)呢 ? 謝謝小朋友噢 !小船的確是開(kāi)的快了些，能不能再快一點(diǎn)呢 ?瞧 !小豬又想到了什么 真是只聰明的小豬 !有了帆，小船就能開(kāi)得更快了 !瞧 !小豬是怎么做的呢 ? 小結(jié)：小豬乘著木板小船，用掃把當(dāng)桅桿，襯衫當(dāng)風(fēng)帆，多神氣 ! 三、收獲情感，拓展已有經(jīng)驗(yàn) 觀察畫(huà)面 (體驗(yàn)情感，并嘗試進(jìn)行遷移運(yùn)用 )重點(diǎn)提問(wèn)： 海龜爺爺站在海邊向遠(yuǎn)方望去，望著望著，望到了什么 ? 恩。 樂(lè)意與同伴討論問(wèn)題并且大膽地發(fā)表自己的想法，對(duì)寓言故事有興趣。 語(yǔ)言磁帶。 四、活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。 (1)這是什么動(dòng)物 ?你知道它叫什么名字嗎 ?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是貓。 (1)故事主要講了什么內(nèi)容 ?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)講了一個(gè)給貓取名字的故事。 (3)為什么會(huì)給同一只貓取這么多的名字呢