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2024-09-16 03:28本頁面
【正文】 走路。 根據(jù)改編后的歌詞創(chuàng)編動作。 日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。 二、 想想玩玩 請幼兒根據(jù)走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。 根據(jù)歌詞學小動物走路。 b 根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。 a 剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢，那我們小朋友是怎樣走路的 ? b 在想一想小寶寶 (解放軍、老爺爺 )是怎樣走路的 ? c 從形象變化上區(qū)分和感受四種音樂，說一說小寶寶 (小朋友、解放軍、老爺爺 )走路應該用什么樣的音樂來表現(xiàn) ? 分段彈奏樂曲，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應的模仿動作。 小組活動。當音樂出現(xiàn)某一形象時，該組幼兒做相應動作，另外三位小朋友為他拍手伴奏，互換角色進行。 發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。 重點難點： 引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。 環(huán)境準備：布置秋天的美麗場景。 提問：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 秋天是一個豐收的季節(jié) ,有很多果實都成熟了 ,讓我們一起去參觀 一個秋季果實博覽會吧 .(放音樂“ 秋天多么美 ”) (評：創(chuàng)設一定的情景，在秋天的美麗景象下，引導幼兒回憶秋天，引發(fā)幼兒的思維，回憶已有的。 ) 二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂。 ) 教師范唱歌曲： 提問： (1)你覺得這首歌曲好聽嗎 ?為什么 ? (2)你最喜歡哪一句呢 ?請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。 幼兒整首跟唱 (1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。 (唱完后讓孩子們自評 )你喜歡誰的表演 ?為什么 ? (評：《綱要》中指出：幼兒的藝術(shù)能力是在大膽的過程中逐步發(fā)展起來了。 ) 三、和幼兒一起與秋天合影留念： 教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開心，我還帶來了照相機呢 !我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀念，你愿意嗎 ?好我們?nèi)フ?
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