5農村中小學教育困境調研報告-在線瀏覽
2024-09-11 19:34本頁面
【正文】 學教育現(xiàn)狀及成因分析 通過訪談和問卷調查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務教育的現(xiàn)狀如下： 現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費嚴重短缺 農村中小學教育教學資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴重不足。就這 2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學教育中，等到本來就十分有限的經(jīng)費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費，在 XX縣區(qū)大興 “ 示范校 ” 、 “ 窗口校 ” ，不遺余力地標榜個人政績。這般層層卡扣，最后到達農村中小學尤其是義務教育學校的幾乎是微乎其微。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠程教育資源的共享成為了夢想。 現(xiàn)狀三。 “ 考、考 、考教師的法寶，分、分、分學生的命根 ” 。于是乎老師們也顧不了 “ 千呼萬喚始出來的素質教育 ” ，一味汗水加時間，有道是：“ 不管黑貓白貓，考得高分就是好貓 ” 。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。德育教育令人堪憂。在 第 4 頁 共 6 頁 一些學校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學生犯錯誤，少數(shù)學生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持。記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學生 “ 滅門慘案 ” 。尤其是學校德育教育的嚴重缺失。升學無望，就業(yè)無路，致富無術。據(jù)有關統(tǒng)計資料，全國大部分農村地區(qū)初高中畢業(yè)生
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