【正文】 未來學(xué)校所有教師都要實(shí)行的規(guī)定。 第 二天的培訓(xùn)主要是新型課程體系的學(xué)習(xí)。對(duì)此，我們需要加深對(duì)新型課程體系的了解。 第三至五天，我們主要是學(xué)習(xí)針對(duì)不同學(xué)科、不同階段學(xué)生的教學(xué)方法。 第六至七天，我們則學(xué)習(xí)了多媒體教學(xué)技巧。多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育培養(yǎng)的重要手段，講師詳細(xì)介紹了如何讓信息變得生動(dòng)、形象，如何挖掘?qū)W生的潛在能力，如何構(gòu)建良好的課堂氛圍。每位老師都選擇自己教授的內(nèi)容作為案例，通過討論和交流，既鞏固了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也得到了別人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，互相提高。這兩天的培訓(xùn)課程也是最為充實(shí)的兩天。同時(shí)，老師們也給出了反饋，希望學(xué) 校能更加注重教職工的培訓(xùn)和考核，讓他們能夠更好地發(fā)展自己的教育事業(yè)。我們將會(huì)立足本職工作，不斷努力，不斷超越，做一名優(yōu)秀的教育工作者。其身不正，雖令不從。通過每學(xué)年為期一周的師德培訓(xùn)，讓我又一次感受到，教師的思想、道德，以及儀態(tài)和行為等方面，在班級(jí)管理和教育教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。 師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。 正如清華大學(xué)趙謙翔老師所說的，教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。 熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。近來一些輿論批評(píng)某些教師是制造自卑者的教師。學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。 教書育人是教師的神圣使命。傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對(duì)為師者業(yè)務(wù)職能的概括，今天教師的角色正在發(fā)生變化，從傳道者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人，從解惑者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。教師 必須不斷提升自我，方能潤物無聲。不斷的學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，20__年 9 月 22 日至 24 日，我校組織全體教師進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：課堂觀察、師德修養(yǎng)以及新時(shí)期教師的專業(yè)發(fā)展。 一、用科學(xué)的方法進(jìn)行課堂觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出方法，力求改進(jìn)。 22 日早晨，在我校三樓 多功能廳，在專家細(xì)致入微的分析下，各種課堂考評(píng)表格細(xì)致、精確，我們對(duì)課堂有了新的認(rèn)識(shí)。要使學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂，教師必須有效引導(dǎo)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生。提問有效性分析 。課堂時(shí)間分配 (教師占用時(shí)間、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間 )等。 二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，身教重于言教。孔子云： “ 其身正，不令則行，其身不正，雖令不從 ” 這句話體現(xiàn)了師德高低對(duì)學(xué)生的影響力，學(xué)生總是樂于效仿并且跟隨那些德高望重的教師。目前社會(huì)大局勢比較浮躁，作為教師，首先應(yīng)該靜下 心來，給學(xué)生以良好的示范。言必信、行必果，在我們教育學(xué)生的過程中也要不斷審視自身的行為是否得當(dāng)，是否可以為孩子起到模范帶頭作用。 三、科學(xué)規(guī)劃，不斷追求職業(yè)理想。教育的美好，在于雖然重復(fù)但卻不一樣的過程中。在交流中，我校一位新教師說她曾任職的學(xué)校每天要求教師用 20 分鐘的時(shí)間來閱讀時(shí)，我再一次深刻地體會(huì)到閱讀對(duì)于一位教師職業(yè)成長的重要性。還要加強(qiáng)反思，在反思中找到存在的問題以及改進(jìn)的方法，促使自己不斷進(jìn)步。在科學(xué)方法的指導(dǎo)下，制定合理的教師職業(yè)生涯規(guī)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，我們終將滿懷信心的向著名師之路走去。因此，為了提高教師的教育水平和 職業(yè)素養(yǎng)，很多學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)會(huì)舉辦暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)。 首先，我想說的是，這次暑期教師培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)生涯和未來的教學(xué)工作有著非常重要的影響。 在語文課程方面，我學(xué)習(xí)了如何更好的整合各種學(xué)習(xí)資源，使中小學(xué)生從多個(gè)角度掌握語文知識(shí)；如何通過多樣化教學(xué)方式來喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；如何針對(duì)不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行行之有效的差異化教學(xué)。 在體育方面，我收獲了如何讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生生活的一部分，如何教育學(xué)生的身體健康和運(yùn)動(dòng)技能，以及如何讓學(xué)生樂在其中，從而保持長久的運(yùn)動(dòng)熱情。在教學(xué)中，利用多媒體教學(xué)工具可以幫助學(xué)生更加直觀、生動(dòng)地理解知識(shí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的教學(xué)方法，并對(duì)教育工作有了更深入的理解。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教育領(lǐng)域的不斷變革和前行，我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量，并為學(xué)生的成長付出更多的努力。在這次四川汶川大地震中老師激動(dòng)的一幕幕又從新顯現(xiàn)在我的腦海之中。危急之中，吳中紅老師把生的盼望留給了學(xué)生 。劉寧老師智救 59 名學(xué)生永失愛女 。 這一件件的業(yè)績震動(dòng)著我們這些人的心靈，震撼著我們這些還站在崗位上的教師，我們捫心自問，如果