兩只鳥(niǎo)蛋教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-在線瀏覽
2025-01-24 03:53本頁(yè)面
【正文】 一、 談話 導(dǎo)入課題，理解識(shí)字。 看到同學(xué)們打招呼的樣子，就知道大家都喜歡小鳥(niǎo)。你知道小鳥(niǎo)是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的嗎？（鳥(niǎo)蛋孵化。（板書(shū)課題） “蛋”是我們今天要學(xué)的生字，用什么方法記住它呢？還可以給它組個(gè)詞。 】 二、 初讀課文，游戲識(shí)字 （過(guò)渡：課文講了關(guān)于鳥(niǎo)蛋的什么事？） 自由讀課文。 學(xué)習(xí)生字。這些詞語(yǔ)是：鳥(niǎo)蛋 取下 涼涼的 一定 捧著 連忙 輕輕地 仿佛 抬起頭 投向）。 （ 3）大家讀得很好，獎(jiǎng)勵(lì)大家一下，我們來(lái)玩一個(gè)游戲：“給偏旁找朋友”。）學(xué)生找出后，老師有意把“捧、抬、投”粘貼在一塊兒：這三個(gè)字什么地方很像 ?( 扌 )跟什么有關(guān)？一起來(lái)做做動(dòng)作。 【設(shè)計(jì)意圖： 詞語(yǔ)紙人手一張，主要是從學(xué)生個(gè)體出發(fā)，因?yàn)槊课粚W(xué)生知識(shí)與能力是不同的，通過(guò)自讀，學(xué)生明確已知與未知，再通 過(guò)互教，學(xué)生對(duì)未知生字的學(xué)習(xí)更加明確，避免了耗時(shí)低效，同時(shí)，“互教”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生互幫互助意識(shí)。給“捧、抬、投”部首歸類，指導(dǎo)了識(shí)字 方法。這是一首小詩(shī)，一共有 4 個(gè)小節(jié)，我們開(kāi)火車讀課文。 三、細(xì)讀體驗(yàn)，隨文識(shí)字 （過(guò)渡：鳥(niǎo)蛋是什么樣的？誰(shuí)來(lái)讀第一小節(jié)？） （一）學(xué)習(xí)第一小節(jié) 指名讀。 （自由讀。） 認(rèn)識(shí)“涼”。 短語(yǔ)倒裝的練習(xí)。像這樣把詞語(yǔ)倒過(guò)來(lái)說(shuō)一定難不倒大家，我們也來(lái)試一試。 【設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)展示圖片，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。 學(xué)說(shuō) “鳥(niǎo)蛋涼涼的，涼涼的鳥(niǎo)蛋”是這課的練習(xí)要求，在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中進(jìn)行練習(xí)，力 求做到課堂高效。） 讀了這一小節(jié)，你有什么不明白的嗎？
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