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2025-01-23 23:38本頁(yè)面
【正文】 自學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、 時(shí)間 表現(xiàn) 方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記、成果記錄、 知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié) 朗讀 課文 整體 感知 語(yǔ)言 積累 內(nèi)容：朗讀課文，整體感知 讀，達(dá)到流利地朗讀課文。 稱(chēng)整齊，在一定程度上接近于對(duì)偶、反復(fù)等修辭手法，有嚴(yán)整回旋之美。 對(duì)偶特征 ： ① 字?jǐn)?shù)相等 ② 結(jié)構(gòu)形式相同 ③ 意義對(duì)稱(chēng) 隨堂筆記一 4. 完 成課 后練 習(xí) 題 四。 記的完成情況。 預(yù)時(shí) 2 分鐘 ⑴抽簽： ⑵預(yù)演： 預(yù)時(shí) 5 分鐘 展示單元一：正確流利地朗讀課文 建議：可采用齊讀、輪讀、班級(jí)競(jìng)讀等多種朗讀方式，創(chuàng)造濃濃的讀 書(shū)氛圍。 展示單元三： 模仿造句我最棒 積累文中對(duì)稱(chēng)整齊的句子并模仿造句 展示單元四： 我理解 課后練習(xí) 四 預(yù)時(shí) :20 分鐘 隨堂筆記一： 模仿造句： 隨堂筆記 二 ： 1．現(xiàn)在，在北京，連烏鴉都 久違 ． ． 了： 旁，居然臥著上百頭野生的大海獅， 旁若無(wú)人 ． ． ． ． 地打斗、游戲、搶地盤(pán)，引來(lái)無(wú)數(shù)游人駐足觀(guān)賞。 ，“ 孤城寡人 ． ． ． ． ”并不正常，雖然，已經(jīng)司空見(jiàn)慣，習(xí)以為常了，倒是“ 與 ．狼共舞 ． ． ． ”這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí)。 步著白白胖胖的鴿子，小孩子們 著小 胖 手 給大鴿子 食 。 2. 研讀 課文 ，學(xué)習(xí)本文寫(xiě)作方法，體會(huì)作者所表達(dá)的情感，從而增強(qiáng)“關(guān)心自然、關(guān)注社會(huì)、保護(hù)環(huán)境”的社會(huì)責(zé)任感。互動(dòng)
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