關于教師師德師風個人心得體會隨筆筆記最新7篇-在線瀏覽
2024-09-06 14:24本頁面
【正文】 們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣 “ 要人敬的必 先自敬，重師重在自重。 誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。熱愛教育事業(yè)，對教學工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。 “ 為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神， ”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用 “ 學為人師、行為示范 ” 的要求來約束自己， 做家長認可，學生喜歡，學校放心的 “ 三滿意 ” 教師。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往 “ 打破沙鍋問到底 ” 。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。 要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生之間鬧矛盾，我會給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。特別是差生，給予更多的關心，采取以優(yōu)輔差，個別輔導相結合，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。 教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己 鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多，缺乏耐心與細心。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。 三、整改措施及方法： 理論學習是重頭戲，提高自身素質(zhì)是關鍵。 教學中要刻苦、積極鉆研。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。 努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。 教師師德師風個人心得體會隨筆筆記【篇 4】 師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更重。本學年的繼續(xù)教育，培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下： 通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。 時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。合作。 學習了各種先進的教育教學。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。 多讀書，讀好書。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓， 吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干， 用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。它以研究性學習為主要學習方式，并充分體現(xiàn)了學科的整合。這種學習是出于自己的興趣而非老師強加的學習。剛剛起步時，沒有經(jīng)驗和模式可以借鑒，只能結合一些理論在實踐中摸索。 本學期我擔任八年級的教學工作。
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