【摘要】世界文化多樣性表現(xiàn)尊重文化多樣性文化在交流中傳播途徑現(xiàn)代文化傳播手段推動(dòng)文化交流意義世界文化與民族文化關(guān)系態(tài)度原則意義意義態(tài)度要求[鞏固知識(shí)·復(fù)習(xí)考點(diǎn)]考點(diǎn):
2024-08-28 00:28
【摘要】第二單元文化傳承與創(chuàng)新第二單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)人類文化的發(fā)展文化的傳播文化具有多樣性文化傳播的方式與媒介建立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展和文化傳承。文化創(chuàng)新的基本途徑社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新文化的創(chuàng)新文化的繼承文化具有繼承性文化繼承與發(fā)展的過程
2025-04-06 16:40
【摘要】世界文化的多樣性(一)異彩紛呈、交相輝映1、民族節(jié)日(1)概念:蘊(yùn)含著民族生活中的風(fēng)土人情,宗教信仰和道德倫理等文化因素,是一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀。(2)慶祝民族節(jié)日,是民族文化的集中展示,也是民族感情的集中表達(dá)。(3)透過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗,我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻味。2、文化遺產(chǎn)
2024-08-28 00:23
【摘要】第一篇:思想政治③《世界文化的多樣性》教案 第三課文化的多樣性與文化傳播 世界文化的多樣性 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 通過民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)感受文化的多樣性;識(shí)記文化多樣性的基本含義及其表現(xiàn)形...
2024-10-21 00:59
【摘要】第三課第一框世界文化的多樣性廣州市第六中學(xué)劉檢一、教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《世界文化的多樣性》是必修教材《文化生活》第二單元第一課的第一個(gè)框題。多樣性是當(dāng)代世界文化的重要特征,也是文化交流和傳播的前提。因此,本框知識(shí)具有承前啟后的作用,在本單元中,它是一個(gè)引子,開啟了本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)之門。本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是“民族文化的多樣性”。理解“尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)
2025-06-28 22:37
【摘要】民族節(jié)日文化遺產(chǎn)異彩紛呈,交相輝映形成:民族節(jié)日蘊(yùn)涵著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素,是一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀.作用:慶祝民族節(jié)日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表達(dá)。1、民族節(jié)日功能:透過傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗,我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻味。問題:試舉我國(guó)都
2025-01-15 19:06
【摘要】第三課文化的多樣性與文化傳播第一框世界文化的多樣性學(xué)案知識(shí)目標(biāo):了解不同民族文化的精粹及其差異,確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值能力目標(biāo);(1)從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)中感受文化多姿多彩的魅力。(2)認(rèn)同不同民族文化的差異性,尊重文化的多樣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):認(rèn)同本民族文
2025-01-27 20:01
【摘要】世界文化的多樣性自學(xué)導(dǎo)引(P28-P33)一、異彩紛呈、交相輝映⑴民族節(jié)日⑵文化遺產(chǎn)二、透視文化多樣性1、文化的多樣性含義是什么?2、形成民族文化多樣性的原因?3、世界文化與民族文化的關(guān)系?三、尊重文化多樣性1、對(duì)待文化多
2025-06-19 06:15
【摘要】《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)世界文化的多樣性(B卷)一、單項(xiàng)選擇題,但“如果全世界都吃漢堡包,那將是人類的悲哀;如果全世界都看美國(guó)電影,那將是世界文
2024-07-20 21:43
【摘要】《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)世界文化的多樣性(A卷)一、單項(xiàng)選擇題,發(fā)出了“越是民族的,越是世界的”這一令人警醒的著名論斷。這一論斷告訴我們(
【摘要】各國(guó)服飾欣賞四合院是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的典范,這種庭院式的建筑充分體現(xiàn)了“天人合一”的思想,在安排家人居住上具有“長(zhǎng)幼有序、內(nèi)外有別”的思想意識(shí),房屋的布局與中國(guó)封建社會(huì)的宗法、禮制緊密相連的悉尼歌劇院是澳大利亞的象征性標(biāo)志,其外型猶如即將乘風(fēng)出海的白
2025-01-24 22:24
【摘要】第一篇:世界文化的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì) 《世界文化的多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì) 荔波高級(jí)中學(xué)李式州 一、教學(xué)內(nèi)容分析: 《世界文化的多樣性》是人教版高中《文化生活》第二單元第三課《文化的多樣性與文化傳播》第一...
2024-10-14 03:05
【摘要】第一篇:《世界文化的多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì)- 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo): (1)感受文化多樣性:民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)。(2)文化多樣性的基本含義及其表現(xiàn)形式。(3)文化是民族的,又是世界的。(4)對(duì)待...
2024-10-20 20:28
【摘要】世界文化的多樣性一、基本載體1、民族節(jié)日2、文化遺產(chǎn)集中展示二、文化多樣性1、民族文化的多樣性2、形式表現(xiàn)3、文化既是民族的,也是世界的三、尊重文化多樣性1、正確態(tài)度2、意義3、原則中國(guó)人過春節(jié)總是要吃團(tuán)圓飯、放爆竹,而西方人的圣誕節(jié)少不了唱圣誕歌,送
2025-01-22 13:12
【摘要】世界文化的多樣性請(qǐng)舉例說明世界文化的多樣性!中國(guó)佛寺采用傳統(tǒng)宮殿建筑形式。殿堂建筑集中地體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)建筑風(fēng)格和特點(diǎn)。4世紀(jì)時(shí)出現(xiàn)了正式的教堂建筑。9~12世紀(jì)末主要是羅馬式建筑,15世紀(jì)哥特式取代了羅馬式建筑的地位。建筑藝術(shù)是封建主藝術(shù)觀的體現(xiàn),羅馬式讓人望而生畏,哥特式則有飛騰升華,超脫塵世的效果。近現(xiàn)代的教堂建筑超出了教