小學生體會心得怎么寫(優(yōu)秀10篇)-在線瀏覽
2024-09-06 13:05本頁面
【正文】 篇 3 《論語》所記載的是孔子從生活中演繹出來的心得體會及對其弟子們的教導之言，作為統(tǒng)治封建社會的文化基石，儒學在數(shù)千年的時間里對國人的理念與信仰起到了極為重要的引導作用。 在我們這些年的學習 生涯里，對于論語的學習卻僅僅是將他放在學習文言文的位置，句子背得熟絡，但卻不一定真正知道其中的深刻涵義。但是，在去年十一的一檔子 “ 百家講壇 ” 節(jié)目里，北師大教授于丹告訴我們，這部曾經(jīng)統(tǒng)治中國社會思想兩千多年的儒家經(jīng)典仍然能為我們現(xiàn)代人構(gòu)建和諧社會，建立良好的人際關(guān)系，提供一份溫馨的勸導。 “ 天地人之道 ” 心靈之道 ” 、 “ 處世之道 ”“ 君子之道 ”“ 交友之道 ”“ 理想之道 ”及 “ 人生之道 ” 告訴我們怎么與天地萬物、大自然友好相處，對于我們所處的這方土地給予感情，換不同的心態(tài)對待生活中的缺憾和苦難，處世把握好度，保持君子本分，不違背原則，嚴于律己，寬待朋友，樹立遠大志向，三十而立。也許，讀懂《論語》，那是一種境界。因此，要引導學生從細微處著手，見微知著，逐漸從具體的行為規(guī)范中形成對社會主義核心價值觀的正確認知，使學生逐步理解富強、民主、文明、和諧作為國家層面價值目標以及自由、平等、公正、法治作為社會層面價值取向的深刻內(nèi)涵，從而將自覺踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價值準則。落小，便于學生踐行。也注重從學生實際出發(fā)，涉及學生的知識學習、勞動實踐等領(lǐng)域 。這就要求在 “ 落小 ”上下功夫，將學生全面發(fā)展的要求落到日常學習生活中，教育引導學生從身邊小事做起、從一點一滴做起，真正把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而增強自覺奉行和日常踐行的能力。要重在踐行體驗，結(jié)合升旗儀式、重大節(jié)日、重大活動等契機，結(jié)合學雷鋒、志愿服務、少年傳承中華傳統(tǒng)美德等系列活動，廣泛開展形式多樣的《守則》踐行活動，引導學生在實踐中深化對核心價值觀的理解，更好感悟核心價值觀的真諦和要義。 《中小學生守則》是一個張力十足的價值體系、任務體系、行為體系，洋溢著繼承和創(chuàng)新交織的辯 證思想。《守則》不僅是新時期孩子的行為準則，更是啟示健全中國特色教育制度要堅持繼承和創(chuàng)新并重的原則。這一天，我去居委會勞動了一天。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。我高興的應承了下來，信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。 社會實踐活 動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。 通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長 。但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。 小學生體會心得怎么寫篇 6 大文豪高爾基曾說過：書是人類進步的階銻；書是人類知識的源泉。 生活也是一本書，把生活當作一本書來讀，放出眼光去觀察它，用心靈去感悟它。 讀書是享受
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1