【正文】 作為教師，應(yīng)該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的 “ 我 ” 與 “ 你 ” 的關(guān)系，變成 “ 我們 ” 的關(guān)系?！?愛 ” 要以愛動其心，以嚴導其行 。“ 愛 ” 要一視同仁，持之以恒 。 (三 )要鼓勵自己 “ 學無止境 ” 。如果不強化 “ 自育 ” 意識，勤學苦練，很快就會被時代所淘汰、做到“ 問道在先 ”“ 術(shù)業(yè)有專攻 ” 也恐非易事。我會在今后的教學工作中，踏實完成校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)，同時認真踐行新課改，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發(fā)展。通過學習我轉(zhuǎn)變了學習的觀念，知道了學習重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。幾位專家的講座可謂深刻獨到、旁征博引，通俗易懂、生動有趣，發(fā)人深省 。幾次分組討論加深了對學教案的體會，并在新學期開始落實到實處。這次的學習使我明白了許多學生的學習應(yīng)該是有意義的，有動力的，有效的學習應(yīng)該是會學、會用的學習，總體來 講應(yīng)該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習 。不然就會走偏難以實現(xiàn)教育的真正目的。學習是一個永恒的話題，古話說得好： “ 破萬卷書，行萬里路，交四方友，成大氣候。本次培訓給了我一次很好的學習機會，對我自身的專業(yè)提高起到了重大作用。作為青年教師，更應(yīng)當堅信 “ 實踐出真知 ” 、 “ 實踐出才能 ” 的思想。 三、有善于反思的習慣。這是教師專業(yè)成長的法寶。此外，教師還應(yīng)經(jīng)常記錄對自己專業(yè)成長影響較大的關(guān)鍵事件，為反思專業(yè)發(fā)展歷程提供基本的原始素材，為能夠更好 地實行專業(yè)發(fā)展的自控和調(diào)節(jié)奠定基礎(chǔ)。從而在教育教學活動中取得進步。而教育的重心是改變孩子的學習方式和思維方式，也就是說：以德為先，能力為重，全面發(fā)展。它主要有以下三個觀點： 家庭教育的基本觀點 家庭教育廣義的說就是家庭成員之間的相互印象， 狹義的說就是家長對子女的影響教育，它的本質(zhì)就是父母和孩子共同成長。 國外家庭教育情況介紹 如猶太家庭教育中，希伯來圣經(jīng)說： “ 要殷勤地教育兒女，無論你在家里，行在路上，躺下，起來，都要談?wù)?” 。而美國的家庭生活教育是：學會選擇。 早期教育的幾個問題 早期教育就是對兒童的一種全面啟蒙的、生活化的、生態(tài)式的、人文化的 “ 整體化的教育 ” 。早期教育不等于早期定向，注重個別差異性 。早期教育是在幼兒發(fā)展的適當時期內(nèi)，給他們提供恰如其分的刺激，以加速他們的先天潛能變?yōu)楝F(xiàn)實的能力。第二父母要以身作則 。第四投入熱情，投入時間 。其中第一點說到要學 會愛孩子，愛孩子，就要永遠做有益于孩子心靈成長的事情，不要斥責孩子，如：我不是早告訴過你了嗎 ?干嘛不聽我的 ?等等。每當孩子表現(xiàn) “ 欠佳 ” 的時候，首先默念幾聲：我的孩子是一個普通的正常的孩子，什么 “ 毛病 ” 都沒有的孩子才是不正常的，千萬不要因為顧及自己的面子，而做出傷害孩子的言行。經(jīng)過這幾天的學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。成為教育教學的研究者 。成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者 。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。我深深的感覺到，作為教師只有 “ 愛 ” 是遠遠不夠的，只會 “ 傳道授業(yè)解惑 ” 也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學水平和教學效率。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。所謂 “ 高山仰止，心向往之 ” 這是我一生的追求。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。所以，對于這種學習，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。 這次學習內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 2023 年教師暑期綜合培訓心得體會模板篇 6 暑假來進行培訓，為新學期我去進入崗位而做好準備，在此次的一個培訓之中，老師講了很多關(guān)于教學方面 的一些內(nèi)容，同時也是讓我更加的體會到其實自身是還有很長的路要去走的，并且也是會繼續(xù)的去努力學習教學方面的知識，去有進步，去成長的。課后也是要不斷的去反思，去總結(jié)自己的教學經(jīng)驗。 也是挺感謝有此次的機會，讓我也是和優(yōu)秀的老師有接觸交流，同時和同事們的交流也是讓我知道，新的學習，大家一起努力，也 是要去做好工作，新的開始，也是意味著自己要踏入到工作的崗位，很多的方面也是要對于自己要求更加的嚴格才行的，我也是會努力去做好來讓自己成長。然后要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原 理就在于激活 “ 腦、眼 ” 潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。這樣能夠促進理解，加深記憶。遇到錯的題 (粗心做錯也好、不會做也罷 )，最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集 (錯題集要歸類 )，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，還關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。 在培訓學習中，蘇教版小學語文教材編委孫老師和翟老師對蘇教版一年級上冊的語文教材各部分的編排體例、教材特點、實施策略及教學建議進行了較為詳細的說明。而今年的培訓，特別是聆聽了兩位編委的講解，我對一年級的教材在原有的理解基礎(chǔ)上有了新的認識。 在我看來， 那兩堂課上兩位老師都對一年級學生的習慣過分的強調(diào)這是對的，因為一年級的學生各方面的知識相對較少，各種習慣仍處于被培養(yǎng)和被監(jiān)督的狀態(tài)，這兩位老師現(xiàn)在的強調(diào)正是為學生終身發(fā)展的考慮和負責。正如孫老師在培訓中所說 “ 習慣的力量是巨大的，它與人的發(fā)展相隨 ”“ 習慣有好壞之分，好習慣使人終身受益 ”“ 在習慣篇的教學中要堅持反復抓，抓反復 。 與各位老師相比，有關(guān)教學還有許許多多的知識和技能都是欠缺的，這次的培訓學習讓我學到了不少知識，也看到了自己平日教學中存在的問題，我將在日后的教學中努力改正曾存在的不足，汲取有經(jīng)驗老師的知識，爭取讓每位孩子在學習中得到快樂