【正文】 ，教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。 (五 )抓活動 教研組要開展一些綜合性的活動，盡量讓更多的學生參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。 2023 小學英語備課組工作計劃（精選篇 3） 一、指導思想： 以 __市教研室、學校和教導處工作計劃為依據 。 二、工作目標： ，確保完成學校提出的各項指標。 ，運用白板技術輔助教學。 ，提高課堂教學質量。 三、工作措施： (一 )加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng) 《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究 。并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。 ，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語 調基礎 。 (二 )落實常規(guī)教學，提高教學效率 開展以 “ 實施有效教學 ” 和 “ 常規(guī)內容 ” 為主題的校本教研。 ，抓實業(yè)務學習、建立 “ 個人初備 —— 集體研究 —— 個性發(fā)揮 ” 的集體備課制度、聽課、評課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。 ，嚴格按照我組制定的 “ 英語作業(yè)批改要求 ” 。 ，要求教師樹立 “ 全局觀 ” ，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。 其次，改進課堂教學。充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。任務型的活動可以適當滲透其中。 (三 )加強教研組建設，提升教師水平 、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。進一步加強指導綜合學科教研活動。 “ 幫帶 ” 的作用，促進青年教師成長。 ，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。 (重點是六年 級 )。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。 四、每月具體工作安排： 8 月 。 。 要求。 ，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，進行英語教學經驗交流。 。 10 月： ，百詞競賽活動。 。 ，為期中考試做好充分的準備工作。 ，要求各年級同學分年級段參觀學習。 ，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。 。 。 ，抓好期末英語復習工作。 元月 。 2023 小學英語備課組工作計劃（精選篇 4） 一、指導思想 圍繞本學期六年級英語教育教學工作計劃，本著嚴謹、科學、務實、創(chuàng)新的態(tài)度，研究并解決教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況；以 “ 充分挖掘課程資源，培養(yǎng)學生靈活運用語言能力 ” 為主要研究內容，堅持以學生的發(fā)展為本，全面提升學生運用英語進行交際的能力，努力探索科學、低負、高效的素質教育新路，努力使本備課組的英語教學和教師教學素養(yǎng)有新的突破。 充分利用現(xiàn)代網絡資源，促使英語教師互相傳遞并學習新課程等現(xiàn)代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育教學的和諧發(fā)展。 ，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生與文本對話，在閱讀中親身體驗、感受、探究、領悟文本，創(chuàng)造性地閱讀學習文本，使其受到情感熏陶，獲得思想啟迪，真正享受到學習的、審美的樂趣。第二次備課集體討論，形 成精品教案）定時、定點、定人，事先有準備，夯實備課過程，保證活動質量。 “ 充分挖掘課程資源，培養(yǎng)學生靈活運用語言能力 ” 為備課時的主要目標，以教材為模本，引導學生把從閱讀中學到的基本功，運用到自己的口語及生活中去，激起學生自我表現(xiàn)的欲望和學習的熱情，勉勵他們自悟自得，從中取得進步，體驗學英語的樂趣。課堂 教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種交際練習的時間。 ，規(guī)范收集整理資料，寫出集體備課心得。 2023 小學英語備課組工作計劃（精選篇 5） 一、指導思想 全面貫徹教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》精神，認真實施《英語新課程標準》，快速提高我校教師專業(yè)素質和業(yè)務技能。 二、組織領導 為保證英語教學、教研活動的扎實開展，注重集體備課活動的實效，推動創(chuàng)優(yōu)達標活動健康順利進行，學校成立英語集體備課組。并且保證每周安排一節(jié)英語晨讀課和一節(jié)午自習。 學校每學期將組織備課組成員外出聽課學習 23 次，并將邀請有關教研室領導、專家，兄弟學校的領導教師來我校參與集體研討活動，對我們的活動開展給予指導并提出寶貴意見和建議，促進相互學習與交流。如，學習英語課程 標準、學習雜志上英語教學方面的優(yōu)秀文章、定期登陸丹徒區(qū)教研網，了解學習小學英語教學方面的最新動態(tài)，學習其他學校英語教學方面的好的做法和經驗，并積極開展網絡教研。 集體備課應著眼于 36 年級英語教學聯(lián)系研究，注重不同年級之間的教學銜接。 七、操作步驟 個人鉆研，一人主備 集體備課過程是教師集體參與過程。因此，集體備課組成員要先各自學習課程標準，認真鉆研教材，了解學生，并在認真鉆研的基礎上寫出簡要分析材料。主備教師在認真鉆研教材的基礎上，寫出主講稿，并在每上半周上傳校園網，每人本學期主備教案 2 課時。輔導主要內容為 :教材簡析（含教材內容、特點、教學目標、重難點、課時安排以及教具學具的準備等）、教學理念、教學方法設計、