粵滬版九年級下冊172探究燈泡的電功率1-在線瀏覽
2025-01-23 01:32本頁面
【正文】 電能表測算家用電器電功率”實驗的分析與計算，有助于進行家庭實驗。這個實驗對學生技能和能力的培養(yǎng)有非常重要的實際意義和應用價值，通過實驗能使學生明白物理知識是與生活緊密聯(lián)系的，也能進一步激發(fā)學生的學習興趣。 【 教學目標 】 1．知識與技能 （ 1）通過“測量小電燈的功率”的活動，能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率，了解實際功率與額定功率大小之間的關系。 （ 2）進一步熟練電流表、電壓表和滑動變阻器的使用操作技能，提高學生實驗素質。 （ 2）用多種方法測量用電器的電功率，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。 （ 2）積極參與討論、交流和探究學習過程，進一步培養(yǎng)科學素養(yǎng)和合作精神。通過實驗能區(qū)分用電器的額定電壓、實際電壓和額定功率和實際功率的關系。 【教學器材】 多媒體課件、電磁實驗探究組合器材。 ②電功率的計 算式 P= = 。 ④一只燈泡標有“ 220V 40W”，它的含義是 。 設計意圖： 根據(jù)奧蘇伯爾“學習準備原理”，激活學生已有的知識與經(jīng)驗，為新內容學習作好準備。 2．演示實驗： 取一標有電壓和功率的小燈泡，分別接在額定電壓、高于額定電壓、低于額定電壓的電路中，觀察發(fā)光情況。 3．問題討論： 常用的小燈泡標有額定電壓（如 1． 5V， 2． 5V， 3． 8V）而未標明額定功率，那么它的額定功率，以及工作時的實際功率如何知道呢？ 設計意圖： 提出探究問題，集中學生注意力，激發(fā)學生解決問題的欲望。學生根據(jù)實驗目的、實驗原理學會根據(jù)待測物理量選擇器材、畫出實驗電路圖進行實驗設計。學生分小組實驗，培養(yǎng)其合作意識。 二、導學新課 （一）測量小電燈的功率
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