【正文】 的同時，更培養(yǎng)出頑強的毅力。因此，在這個月里，我希望家長朋友們能夠舍棄一些平時休閑活動，多陪在孩子身邊，給予孩子更多的鼓勵。 關(guān)心孩子的身體，使孩子有旺盛的精力來應(yīng)試。但是，大考之前的孩子，很輕易產(chǎn)生焦慮情緒，表現(xiàn)為厭食、浮躁，甚至沉默、不愿意交流等等。不要過分苛求孩子進補，更不要勉強他們按照我們的要求進行作息。不要刻意改變孩子們一貫的作息時間，但又要按照中考的考 試時間來適當(dāng)調(diào)整他們的生物鐘，以確保應(yīng)試時間是處于精力的最佳狀態(tài)。 最后，祝各位家長都可以得到孩子中考的佳音。中學(xué)時的我們正處青春年代，這不僅是為了以后的生活做儲備，它本身就是一種生活。它將會成為我們精神世界的基石，輔助我們步上顛峰。我們每天都按著學(xué)校所規(guī)定的 .制度有規(guī)律地生活著：早起、早讀、晨跑、上課 ?? 這一切成了我們身邊必不可少的一支樂曲。 但在我看來學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，就是上課這四十五分鐘。然后我認為我們的大多數(shù)知識都是在課堂上獲得的，所以我認為抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重，而抓住課堂學(xué)習(xí)就應(yīng)該上課注意力高度集中，仔細聽講、多思考、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。 親情 ” 征文活動中榮獲二等獎，在學(xué)校 “ 小步操 ” 比賽中我們榮獲三等獎，在學(xué)校 “ 小荷 ” 杯作文大賽中我們榮獲三等獎！在學(xué)期末各項評比中我班的綜合量化位居級部第五名。我們把二十班當(dāng)做了我們的大家庭，在歡聲笑語中我們隨著老師的步伐帶著我們走向夢想的世界。 初中優(yōu)質(zhì)家長會發(fā)言稿篇 6 各位親愛的家長，老師，同學(xué)們： 大家下午好！ 我是 胡冰玉，擔(dān)任本班的中隊長。 時光飛逝，眨眼間又過了半個學(xué)期，我們也考完了期中考試。 也許有的同學(xué)的家長會問我怎樣取得優(yōu)異的成績。只有每節(jié)課心平氣和地聽完老師的課，弄懂所學(xué)的知識，那么，在期末的 `時候考出一個高分自然不是問題。 作為一名剛進入初中不久的中學(xué)生，我深深地感受到了初中學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重。 如果沒有耐心，在巨大的壓力下，很多同學(xué)會選擇偷懶，不去背，對學(xué)習(xí)感到不耐煩，甚至產(chǎn)生厭惡的情緒。所以，擁有足夠的耐心是我們學(xué)好的關(guān)鍵。如果沒有一種對學(xué)習(xí)認真的態(tài)度，那么根本就無法重視學(xué)習(xí)，也無法學(xué)到知識，從而整天在學(xué)校無所事事，成為一個被老師和家長操心的人。所以，請記住，態(tài)度決定一切。所有人都在努力奮斗，而你只 是在原地不動的話，就很快會被社會所拋棄，落后于所有人。 說了這么多，我想各位家長都一定很想知道我是如何將所有科目都達到一個不錯的水平的吧！接下來，就讓我說說我是如何學(xué)習(xí)的。 一般，在每節(jié)課上，我都會認真聽，因為一旦漏掉了某個知識點，就會導(dǎo)致作業(yè)不會做，考試丟分 ，造成這個知識點永久的疑惑。 在很多情況下，一旦我們沒有掌握好這方面的知識，就會在考試類型一樣的題目中連環(huán)出錯。英語也是這樣，就像第三人稱單數(shù)一樣，如果不知道要在動詞后面加 “s” ，那么在所有的這種題 目中都會忘記加 “s” 。 初中優(yōu)質(zhì)家長會發(fā)言稿篇 7 尊敬的各位家長： 大家上午好！ 首先我代表二十高中領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職員工，熱烈歡迎各位家長的到來，并由衷感謝各位家長為二十高中培養(yǎng)和輸送了優(yōu)秀的學(xué)生，謝謝大家！ 今天我們相聚在一起，共同探討我們孩子在高中階段的成長的話題。 第一個方面，學(xué)校發(fā)展的總體情況。 二十高中 1932 年建校，迄今為止已有 87 年歷史。 1950 年被定為 __省首批重點中學(xué)之一。 20__年由中山區(qū)世紀(jì)街遷入到現(xiàn)校址， 20__年被評為 __省示范學(xué)校。 學(xué)校的辦學(xué)理念是：以人為本、追求卓越、持續(xù)發(fā)展 學(xué)校的教育理想是：知行合一、止于至善 學(xué)校的精神是：慎思篤行 學(xué)校的學(xué)風(fēng)是：強體、健心、養(yǎng)德、勤學(xué)、善思、敏行 學(xué)校的教風(fēng)是：仁愛、博學(xué)、敬業(yè)、自主、合作、創(chuàng)新 建校以來，二十高中曾經(jīng)培養(yǎng)出航天專家戚 __， __艦隊總司令安 __， __省委書記令 __，著名作曲家谷__， __市委原書記畢 __， __理工大學(xué)原黨委書記林 __， __市原副市長王 __等優(yōu)秀人才。 （二）教師敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)， 師資力量雄厚。學(xué)?，F(xiàn)有教師 149 人，高級教師 127 人，占比近 90%，研究生 50人，占比 34%，正高級教師兩人，特級教師 5 人，副高級教師 121 人，國家級骨干教師 5 人，省級學(xué)科帶頭人 3 人，省、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、十大名師、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、仁愛之師、勞動模范、三育人標(biāo)兵等達 81 人！ 20__級新高一教師團隊，是由史 __主任領(lǐng)銜的一個不斷創(chuàng)造奇跡的精英團隊！新高一現(xiàn)有任課教師 39人，其中國家級骨干教師 3 人，省級學(xué)科帶頭人 1 人，獲得省級骨干教師、省級教學(xué)能手等榮譽稱號 8 人，20 人榮獲市級以上榮譽，中學(xué)高級教師人數(shù)占新高一教師團隊總?cè)藬?shù)的 92。班主任責(zé)任心強，仁愛博學(xué)，德才兼?zhèn)?。三位東師研究生素質(zhì)極高，都是其專業(yè)第一、二名。 相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在全體高一年部教師的教導(dǎo)下，我們的孩子們一定能夠在二十高中這個溫暖的大家庭里成長、成才、成功。 第一、國家級課題 “ 有效教學(xué) ” 深度推進，教學(xué)改革成果顯著。 20__— 20__年， “ 有效教學(xué) ” 這一課題進入到深度推進階段，并在實踐中取得了顯著的成效。 20__年起，我校在 __市創(chuàng)造性地提出并開展了 “ 三省三校 ” 同課異構(gòu)的教學(xué)研討活動。在活動中，我校教師以精心的授課、精當(dāng)?shù)狞c評和精彩的表現(xiàn)，展現(xiàn)出了我校有效教學(xué)的特色和 __市課堂教學(xué)改革的卓著成果，全體教師的專業(yè)水平得到了全面提升，得到了全國教育界與會專家的一致好評！而且，我校是聯(lián)盟主席單位，我也有幸成為聯(lián)盟主席。我們深入實施有效作業(yè)，學(xué) 校已形成了所有學(xué)科的校本作業(yè)及校本單元檢測試卷、校本習(xí)題試卷等，實現(xiàn)了真正意義上的減負增效； 我校在各班級都建立了學(xué)生學(xué)習(xí)型合作小組，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，讓學(xué)生成為心靈成長及學(xué)習(xí)和生活管理的主人； 我們在不同年級開展教師學(xué)科學(xué)法講座和優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)； 全體教師在全校下午自習(xí)課，按照固定課表對學(xué)生進行答疑輔導(dǎo)；不進教室，在走廊答疑。 第二、 “ 三自教育 ” 穩(wěn)步實施。根據(jù)學(xué)校寄宿制等特點，我校確立了 “ 三自教育 ” 的德育特色，已成為 __市德育特色項目學(xué)校。我校將德育研討常態(tài)化，每次學(xué)校的班主任會都是德育研討會，促進了班主任隊伍的專業(yè)發(fā)展，形成了立德樹人、全員德育的良好氛圍。 我校自 20__年來承擔(dān) __內(nèi)高班辦學(xué)重任， __二十高中 __生在校 457 人，至今已為國家培養(yǎng) 2261 名優(yōu)秀畢業(yè)生。我們定當(dāng)牢記國家領(lǐng)導(dǎo)囑托，繼續(xù)把 __內(nèi)高班打造成全國的旗艦學(xué)校。 第二個方面，給高中生家長提幾點建議。 教育是一個既艱苦又漫長的過程。特別在全面實施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。只是發(fā)揮著不同的作用，家庭教育是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，家長是孩子的第一任老師，而學(xué)校對學(xué)生的健康成長也起著至關(guān)重要的作用，兩者缺一不可。這里我提四點建議。 首先一點是關(guān)愛孩子的健康和生命。 為什么把強體、健心放在首位呢？因為人生是一段單程旅行，失去了就很難再找回。高中生四種素質(zhì)：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)四種素質(zhì)要全面和諧發(fā)展，就單個素質(zhì)而言，我們認為身體和心理素質(zhì)排在首位。作為孩子的監(jiān)護人，作為學(xué)生的老師，我們都 有責(zé)任承擔(dān)起保護學(xué)生生命健康安全的責(zé)任。 二是關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)。 評價不是簡單的、機械的批評和灌輸，更不是一味的指責(zé)和懲罰或者夸贊。同時，我們還要關(guān)注孩子個體發(fā)展的差異性和個體發(fā)展的不均衡性，對孩子做出全 面正確的評價。與孩子交流時，不要盡說孩子的不好，把孩子看扁了，會嚴(yán)重地挫傷孩子的自尊心，畢竟所謂 “ 最差 ” 的孩子也有他的閃光之處。發(fā)展性評價考慮孩子的過去，重視孩子的現(xiàn)在，更要著眼于孩子的未來，不是給孩子一個等級分?jǐn)?shù)并與他人比較，更不要隨意給孩子加上一個負面的標(biāo)簽！而要更多地體現(xiàn)對孩子的關(guān)注和關(guān)懷。 三是關(guān)注孩子的理想和未來。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活的目標(biāo)?，F(xiàn)在一些孩子理想信念不足甚至是沒有，覺得考不考大學(xué)無所謂，有沒有工作無所謂，總覺得有父母 可以依靠，有親友可以相助！家長朋友們，我們在培養(yǎng)孩子的過程中始終要堅持一個原則：就是把孩子培養(yǎng)成為自立、自強、自信的新青年，要把孩子培養(yǎng)成為對社會有用的人！高中三年是孩子人生的關(guān)鍵時期，怎樣與孩子一起進行科學(xué)的人生規(guī)劃呢？怎樣在三年后的高考中通過各種途徑實現(xiàn)孩子的目標(biāo)呢？怎樣通過自己的踏實努力而實現(xiàn)自己的人生理想呢？這是我們學(xué)生、家長和老師要深入思考的問題，也是我們無比崇高的使命！ 所以，關(guān)注孩子成長，我們不僅要重視孩子的智商，更要關(guān)注孩子的情商，還要加強孩子的行商和