長春版一年級上冊獨坐敬亭山教案2-在線瀏覽
2025-01-22 23:51本頁面
【正文】 見日出，見棲鳥，不見眾鳥，不見孤云。略有不同的是前 詩的委婉，后詩的直白。那是白居易《夜雨》：“我有所感人，隔在遠(yuǎn)遠(yuǎn)鄉(xiāng)。恰是李后主的“別有一番滋味在心頭”的感慨；恰是辛稼軒的“把酒問嫦娥”與“ 何處望神州”的無奈。那同樣是獨坐的咀嚼，而后便是獨坐的擁有。不是嗎？一群爭鳴的飛鳥，從樹叢中掠起、飛走，天上飄來的一片孤云，也獨自悠閑而去，離開了敬亭山，消失在蒼茫的太空，面前只有這座敬亭山并不走開。為何李白獨以此山為友，“相看兩不厭”呢？敬亭山連綿起伏，氣勢磅礴，卻又如老人獨坐，閑淡恬靜，泰然自若。山的某些特點與人的性情節(jié)操是何等的相似乃爾！ 詩人與山獨坐，直呼其名──“敬亭”。而李白也靈犀一點，一樣地心領(lǐng)神會。這種只有極親密的朋友才達(dá)到的境界，詩人把它寄予敬亭山，而敬亭山也把它寄予了詩人。暢快處，不辨“敬亭”不辨李白。 一、感受詩歌的意象 “意”是詩歌中的意境情感，“象”是詩歌中的形象事物。讀《獨坐敬亭山》，意象翩翩，浮于眼前： 眾鳥、孤云、敬亭山，有清晰有模糊，有實體有虛象，有眼里的更有心中感悟的。相看兩不厭，只有敬亭山。解“獨”悟“獨”，大有嚼頭?！丢氉赐ど健非皟删涞摹氨M”與“閑”以“動”寫“靜”，以“動”襯“靜”正烘托出詩人心靈的孤獨和寂寞。短短 ２０字，詩人那孤寂無奈之情就在那靜謐的場景中顯露無遺。詩的音樂性必須通過反復(fù)誦讀和吟詠才能深切的體悟。 綱舉目張，這之后教學(xué)設(shè)計文字稿，便如此地于獨坐中醞釀而生了。
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